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연구원/ 2004 ⑥노동과 빈곤: 우리나라 근로빈곤의 실태를 중심으로/ 한국노동연구원/ 2005 ⑦근로빈곤층의 빈곤기간에 관한 연구:가구유형과 노동시장특성을 중심으로/ 이래혁/ 중앙대 대학원/2007 ⑧우리나라 근로빈곤의 원인에 대한 실증 연
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연구, 제20권 제11호, 통권 제376호, 2000 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 정의와 필요성 1. 현장체험학습의 정의 2. 현장체험학습의 필요성 Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 분류 1. 학습 대상에 따른 분류 1) 향토의 얼 계승 2) 사
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연구, 조선대 정책대학원, 2008 · 2010청소년백서 · 네이버 뉴스 Ⅰ 서론 1. 청소년 방과후 아카데미 사업개요 및 특징 2. 실시대상 3. 운영유형/운영방법 4. 프로그램 5. 이용(참가)절차 6. 홍보 현황 Ⅱ 본론 1. 운영현황 2. 만족도 현황
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연구 제 8집. 김남희/2002, 청소년수련관 건축계획에 관한 연구-문래청소년수련관을 중심으로, 홍익대학교. 법학회 「헌법학연구」 제4집 제2호(1998.10). pp. 98-125. 유진이/2002, 생활권청소년수련시설의 공간운영 실태분석, 성산효도대학원대학교
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대학원 석사학위논문. ▶ 조미헌, 이용학(1994). 인지적 도제 방법을 반영한 교수 설계의 기본 방향, 교육공학연구, 9(1). ▶ 강인애(1995). 구성주의 학습원리와 적용, 교육공학연구, 11(1). ▶ 강인애(1995). 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대
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연구: 공동체의 가치 추구와 민주적 소통 방법을 중심으로(김현숙, 숙명여자대학교 사회교육대학원,[2009]) 오바마의 이미지구성 요인과 발화자-수용자 간 이미지 갭 연구 : 연설문의 내용분석과 한국 대학생의 수용이미지 분석을 중심으로(임
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연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문 양승실(2012)「창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화방안」한국교육개발원 이재훈(2010)「창의 인성교육을 통한 인천교육의 발전 방향과 과제」2010 인천교육 심포지움 1. 인성, 인성교육의
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연구, 이화여자 대학교 교육대학원 석사학위논문 미간행, 1990 송재신, 에듀넷을 활용한 진로지도, 진로교육연구, 2000 이재창, 지식정보화 사회와 진로교육, 진로교육연구, 2000 이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1988 임두순, 진로교육의 이론적
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대학원. 7. 송대영ㆍ최현섭(2012), 인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론   1. 인본주의 이론의 개요     1) 주요개념     2) 기본전제   2. 매슬로의 인본주의 성격이론 &n
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연구. 김경근 (2009). 중등교육정책에 있어서 수월성과 형평성. 한국교원대학교교육정책전문대학원 개원기념마나 발표논문. 김성식 (2017). 교육격차 실태와 특성. 제5차 KEDI 미래교육정책포럼. 연구자료. 류방란, 이혜영, 김미란, 김성식, 김지숙
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