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이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2006
* 조영일, 교육방법 및 교육공학, 형설출판사, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 강의법(강의식수업, 강의식교수법)의 유형
1. 순수강의식
2. 담화강의식
3. 문답강의식
Ⅲ.
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이화여자대학교 교육공학과. 교육과학사 (2001)
수업설계. 변영계, 이상수 공저 학지사(2003)
교육방법 및 공학. 유구종, 강병재 지음. 창지사(2005) 서 론
본 론
1.교수-학습 이론
1-1. Keller의 ARCS 이론
1) 이론의 개요
2) ARCS 모형
3)Keller
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이화여자대학교 교육공학과, 교육과학사, 2004
교수-학습의 이론적 탐색, 전성연 편, 원미사, 2003
교수방법론, 이성호, 학지사, 2006
교수학습 이론의 이해, 변영계 저, 학지사, 2005
교사를 위한 교수학습 방법론, 박인학, 현문사, 1995
교육공학의
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이화여자대학교 교육공학과 저 . 교육과학사(1996)
2. 교육방법의 교육공학적 이해 박성익, 임철일, 이재경, 최정임 공저 교육과학사(1999)
3. 敎育方法 및 敎育工學 李龍南著 敎育科學社 1990
4. 체제적 교수설계 -이론과 기법- Walter Dick, Lou Carey저
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이화여자대학교 교육공학과 지음, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2002.
2. 박성익 외 지음, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2003. Ⅰ. 원격교육의 이해
1. 원격교육의 개념
2. 원격교육의 역사
3. 원격교육의 유관개념
4
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이화여자대학교 교육공학과 저, 『교육방법 및 교육 공학』, 교육과학사, 1996.
조성일 외 4명 공저, 『교육방법과 교육공학』, 동문사, 2002.
조영일, 『교육의 역사와 철학적 기초』, 형설출판사, 1992.
최동근·양용칠·박인우 공저, 『교육방법
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되어 커패시터 C에 전류가 흐르게 되는데 여기에서도 이 아닌 -0.7[V]의 전압이 충전됨을 실제 파형관찰을 통해 알 수 있었다.
(6) 반파 배전압 정류회로의 실험에서 부하시의 측정값 표 27-2로부터 리플계수와 전압변동률을 구하여라.
리플계수(
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후의 ‘점검된 filter+시료’의 무게를 재기위해 데시케이터에서 전자저울로 옮겨 무게를 측정하는 동안 대기 중의 수분을 흡수하여 무게가 증가했기 때문인 것으로 생각된다. 또한, 탈지시료의 함수율을 구함에 있어 오차가 있었을 가능성도
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컴퓨터(computer) 및 수동식 제어를 순간처리 할 수 있는 방법으로 시간 및 온도를 자유자재로 조절할 수 있으며, 품질을 자동적으로 검사하여 생산의 자동화를 할 수 있습니다.
-겉과 속이 동시가열(균일가열)
전통적인 가열 방법은 두텁거나
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연습한 내용과 평가의 내용을 일치시킨다.
출처:(21세기의)교육방법및교육공학 이화여자대학교 교육공학과
최신교..수설계이론 교육과학사 #ARCS 이론이란?
1) 주의집중(Attention)
2) 관련성(Relevance)
3)자신감(Confidence)
4)만족감
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