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평가의 서열화 방지
4. 우려스러운 대학입시 자율화
1) ‘자율’의 오용 가능성
2) 대학의 사회적 책무성 담보, 가능할까?
3) 의심스러운 대입자율화의 실효성
4) 대학교육협의회의 한계
5. 대학입시자율화에 대한 나의 견해
참고자료
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쟁점 분석
1) 주요 쟁점
가) 교육의 자율성과 책무성
나) 학생선발의 형평성과 우수성
다) 평준화와 예외 인정
2) 찬성 VS 반대
4. 찬성 입장
1) 고교등급제 반대는 현실을 외면한 처사
2) 대입자율화 필요성
5. 반대 입장
1) 고교등급제의
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자율화를 위한 제도적 기반 마련
2) 경쟁력 강화를 위한 학사운영 규제개혁 추진
3) 정보공개 및 평가에 의한 대학의 책무성 제고
3. 대학입시자율화 찬성입장
4. 대학입시자율화 반대입장
5. 대학입시자율화에 대한 나의 견해(
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공정성·객관성에 대한 신뢰부족
3) 제도의 졸속 추진에 대한 우려
4) 제도의 적합성에 대한 우려
5) 입학사정관의 전문성 문제
6) 대학입시자율화로 악용될 가능성
9. 입학사정관제도에 대한 나의 견해
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
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대입자율화의 핵심, 대학입학사정관제도
1) 대학입학 사정관제도란?
2) 입학사정관이란?
3) 입학사정관제도의 도입배경
6. 대학입시자율화 찬성의견
7. 대학입시자율화 반대의견
Ⅲ. 결론(대학입시자율화에 대한 나의 견해)
Ⅳ. 참고자
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나. 민주질서보호법’안에 대한 비판-------------------------------page 27
3.국가 보안법 형법 동시 개폐론의 검토----------------------------- page 30
제2장 국가 보안법 폐지 반대 입장의 논거------------------------------- page 31
제1절 공안검사
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문제점 ------- 5
Ⅱ. 국립대 법인화 법안 입법예고 ------------------ 10
Ⅲ. 법인화 시행시 장ㆍ단점 ------------------------ 12
Ⅳ. 정부ㆍ교수ㆍ학생의 입장 ----------------------- 15
- 경험적 자료조사를 통한 입장 파악
Ⅴ. 일본의 국립대 법인화 사례
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논란 : 수정반대론 VS 수정찬성론
1 . 수정반대론의 입장
2 . 수정찬성론의 입장
3 . 행정중심복합도시(세종시) 논란에 대한 여론 현황
Ⅴ 행정중심복합도시(세종시) 갈등의 관리 및 해결방안
1 . 일반적 갈등의 관리 및 해결방안
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나 다른 죄수들을 위험한 살인자에게 노출시키는 결과를 낳는다고 한다. 이 위험은 더 나아가 그 사람이 탈옥·사면·가석방되는 경우 사회에까지 확대된다는 것이다. 또한 오판의 경우는 사형뿐만 아니라 자유형에서도 완전회복이 불가능하
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쟁점과 법적 접근』, 건국대학교출판부, 2006. I. 서 론
(1) 배경
II. 본론
1. 생명의 자기 결정권 존중과 죽음 선택권 보장 필요
2. 생명 연장의 문제 및 유무
3. 경제적인 사회적 문제
4. 우리나라의 현행법과 방향
III. 결론
1.
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. 단순히 학생들의 지식을 평가하려고 하는 것이 아니다. 왜냐하면, 어차피 대학교에 와서 다시 배우기 때문에 의미가 없다. 대학에 대해서 과에 대해서 얼마나 알고 왔는지, 입학후에 어떻게 할 것인지를 교수는 알고 싶은 것이다.
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대학별 면접 고사 문제
* 성균관대 면접 고사 문제
* 경희대 면접 고사 문제
<수원캠퍼스>
* 가톨릭대 면접 고사 문제
* 건국대 면접 고사 문제
<서창캠퍼스>
* 숙명여대 면접 고사 문제
<안산캠퍼스>
* 경북대 면접 고사 문제
* 부산대
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나타나게 된 것이다. 대학서열화가 있는 한 내신의 변별력 제고를 위해서는 당분간 내신 상대평가는 불가피하고 이것이 입시를 위해 특정지역 및 특목고로의 쏠림현상을 막는 길이기도 하다. 당장은 내신의 실질 반영률을 50% 이상으로 대폭
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나의 앞으로도 끊임없이 최선을 다하며 노력할 것이다. Ⅰ. 서론
나는 누구인가..
Ⅱ. 본론
1. SWOT 분석
(1) 내부적 조건
① 강점(strength)
② 약점(weakness)
(2) 외부적 조건
① 기회(opportunity)
② 위협(threat)
2. 전략도출
(1) SO 전략(강점-
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대학 진학 후 그 과정을 따라 갈 수 있을 지에 대한 우려마저도 있다.
Ⅲ. 결론
이제까지 현 대학입시전형의 특징들과 각(各)의 문제점들에 대해서 살펴보았다. 일반적으로 2005학년도 대학입학전형은 그 체제나 전형요소의 측면에서 이전의
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