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제도와 정책을 통해 장애인의 권리를 보장하려는 노력을 기울이고 있는 점을 긍정적으로 평가한다. 그러나 제도적 변화만으로는 장애인을 향한 인식이 개선되기 어렵다는 사실을 직접 체감하게 된다. 제도와 현실 사이의 간극은 여전히 존재
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대학에서 세심한 배려를 기울여야 할 것이다.
참고문헌
- 정인성·나일주 『원격교육의 이해』, 교육과학사, 2004
- 임철일, 『원격교육과 사이버 교육 활용의 이해』, 교육과학사, 2003
- 김재웅,『원격교육활용론』, 한국방송통신대학교출판부,
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제도적 지원과 고용형태의 다양화 등 여성의 경제활동참여를 지원하는 사회적 제도의 구축하여야 한다. 구체적으로 취업여성을 위해 아동의 연령과, 가정의 소득수준, 그리고 취업여성의 보육서비스에 대한 요구에 따라 차별화된 보육서비
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대학에 입학한 아들이 있다. 아들은 아버지를 기억하지 못한다. 한 소장은“나 역시 아이가 두 살 때 이혼해 한부모”라며“곧게 자라준 아들에게 너무 고맙다”고 말했다. 아들은 초등학교 때 편부모 가정의 아이라는 따가운 시선을 받았다.
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제도적 지원과 고용형태의 다양화 등 여성의 경제활동참여를 지원하는 사회적 제도의 구축하여야 한다. 구체적으로 취업여성을 위해 아동의 연령과, 가정의 소득수준, 그리고 취업여성의 보육서비스에 대한 요구에 따라 차별화된 보육서비
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대학은 원격교육 및 학점은행제를 통하여 모든 대학 비진학자들에게 4년간 고등교육 수준의 전문교육기회를 제공할 수 있는 특징을 지니고 있다. 동시에 현행 학제를 개선하여 법조인·의사·성직자·교원 양성을 위한 전문대학원 제도를 도
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대학교 교육대학원 평생교육전공
○ 이희수 외(2003), 서울지역 평생교육단체 및 시설·기관 간 네트워크 구축을 위한 평생교육기관 실태조사 보고서, 서울지역평생교육정보센터·마포평생학습관
○ 양병찬(2000), 지역사회 평생교육 공동체 구
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대학의 입학기회 확대
*새로운 교육과정 편성에 관심
*교육의 민주화, 과학화
*초등교육과 중등교육 연계
*대학의 입학자격 완화
*학문중심 교육과정의 제안
:브루너
*공산주의
국가의 교육
*노동을 중시
*사회구성원의 공산주의적 인간개조
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실천
Ⅲ. 청소년복지의 전개기(1988~2003)
1. 청소년정책의 영역 설정
2. 교육보호의 제도화
3. 청소년시설의 제도화
4. 청소년상담사업의 확대
5. 사회복지사업과 낮은 연계
Ⅳ. 청소년복지의 발전기(2004~현재)
* 참고문헌
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대응 사례 그리고 문제점 제시
1) 포털 사이트의 대응책과 그에 따른 문제점
2) 피해자들이 대응 사례 및 문제점
3) 정부의 대응사례 및 문제점
6. 해결 및 대응 방안 제시
1) 법·제도적 대응 방안
2) 근원적 해결 방안
Ⅲ. 결론
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