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제도의 점수가 평가되기 때문에 경력을 부풀리거나 거짓된 정보를 작성하는 사례가 있을 수 있다. 이러한 사례는 선례를 남겨 되풀이 되지 않도록 하는 것이 중요한데, 입학사정관 제도를 통해 진학할 수 있는 대학이 늘어나고 그 대학들이
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대학교육의 문제도 해결해 주지 않는다.오히려 노동시장의 근본적인 개혁과 함께 대학졸업장만을 따기위해 대학에 입학하는 풍토를 바꿔야 한다.현재처럼 기업에서 신규노동자를 위한 교육비용을 부담하지 않고 모두 대학교육으로 떠넘긴
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대학의 설립 또는 발전에 비물질적으로 기여하는 등 공로가 있는 사람의 직계자손에 대해 대학이 정하는 기준과 방법에 따라 입학이 가능하도록 특례를 인정하는 제도이다.
기여입학제 관련 논의 진행일지
기여입학제도입의 현재 상황
판
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교에서는 기여입학제도가 없습니다. 그러면 B 대학교에 다니는 G라는 학생은 아무런 혜택을 보지 못합니다. 그러면, B 대학교 학생들은 마땅히 교육 불평등 문제를 제기할 수 있을 것입니다.
그리고 이러한 교육 불평등, 형평성 문제를 해결하
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이르렀다. 이 제도를 도입함에 있어 한국의 성적위주 교육현실을 배제하고 학생의 다양한 측면을 평가하는 것에 대한 사회전반의 인식변화를 이루고 정착시키기에는 많은 시간을 필요로 할 것으로 보인다. 입학사정관제도는 대학 측의 주관
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입학제 금지 법안은 적법한 범위 안에서 기본권을 제한하고 있으며, 제한되는 기본권의 본질적인 내용을 침해하지 않는다고 판단되므로 헌법에 기여입학제 금지 법안은 헌법에 적합하다.
대학의 자율권도 헌법상의 기본권이므로 기본권
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대학재정의 문제(등록금 문제, 대학 재정의 비공개 문제)의 근거와 기부문화에 대한 한국사회의 부정적 인식의 근거.
반대측이 비판할 소지가 있는 부분
1. 기여입학제도가 실제로는 기부입학제의 형태가 아닌가
2. 1의 근거를 바탕으로 돈으
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대학의 개념
2) 평생교육법의 사이버 대학 위치
3) 사이버 대학의 목적
4) 사이버 대학의 생기게된 배경
5) 사이버 대학의 인가절차
Ⅱ. 본론
1. 사이버 대학과 오프라인 대학 비교
2. 사이버 대학의 이모저모
1) 입학제도
2)
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입학제도, 대학교육 및 산업체의 국제경쟁력 ; 공학교육 바뀌고 있다 (공학교육의 새바람)」 『공학교육, Vol.11, No.1』 (2010) : pp.19-22.
III. 결론
지금까지 현대 대학의 문제점과 그 대응방안에 대해서 얘기해 보았다.
대학교육에 대한 문제는 과
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대학교
고등학교
사교육 기관
정책 참여자 1. 정부기관
당시 정부의 수장이었던 대통령의 강한 의지
교육인적자원부가 수능등급제를 집행함
각 대학에 공문을 보내 입학전형 계획을 알림
한국교육과정평가원은 실제 수능 출제 기관
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