|
특강 주제는 ‘21세기 미래가 요구하는 글로벌 인재상’ 이었다. 강의의 주제를 처음 들었을 때는 왜 이 주제에 대해 교육대학원 학생들이 강의를 들어야 하는지 의아했다. 하지만 잠시 생각해보니 교사는 아이들이 능력을 발휘할 수 있도록
|
|
|
특강의 주제는 학교폭력 이었다.뉴스에서 종종 학교폭력관련 기사를 접하면서 학교에서 일어나는 문제에 대해 궁금했던 터라 강의에 대한 기대가 생겼다.강의의 본론에 앞서 교수님은 학교폭력의 정의에 대해다음과 같이 알려 주셨다. 학교
|
|
|
대학생이 아닐까?
- 명예와 돈을 멀리하는 것은 더 의식하는 것이다. 진정 자유로워진 것은 의식하지 않고 물처럼 흘러가는 것이다. : 자신은 돈에 구속받기 싫다고 하면서 돈을 활용하지 않는 것은 다른 의미에서 돈에 구속받은 삶을 사는 것
|
|
|
)
『한국방송대학보
제 8 호 학보특강』
「방송통신대학교 학보사」
2003.
-
프란츠 알트 지음
손성현 옮김
『생태주의자 예수』
「나무심는사람」
2003.
-
미디어 다음
http://news.media.daum.net/society/affair/200309/29
/newsis/v5111767.html
|
|
|
회에서는 이를 기회로 인식하고 기회를 살리기 위한 다양한 시도에 나서야 할 것이다.
참고문헌
- 라선아(2017). 행복한 소비자, 지식의 날개
- 민서연. 코로나로 서점 한산한데... 출판업계는 모처럼 활기, 왜?. 조선비즈, 2020년 4월 23일자.
- 윤정
|
|
 |
대학 스포츠 최고 경영자과정 특강.
문화체육부(1996). 국민 생활체육 참여 실태조사. 문화 체육부.
박현종(1999), 국내 기업들의 스포츠 마케팅. 국민대 스포츠 산업대학원 특강
전호문, 김용만, 박세혁(2001). 스포츠 마케팅. 서울 ; 학현사
정상원
|
|
|
대학 특강자료.
한국유기농업협회, 2004. 한국유기농업협회 소개
한농복구회, 2002. 친환경농산물 인증지침서, 사단법인 돌나라한농복구회.
한살림, 1996. 한살림 10년을 돌아보며, 한살림.
허길행, 1999. 유기농산물 유통체계 개선방향, 한국농촌
|
|
|
대학교 산학협력단, 2008.
허 영, 『한국헌법론』, 박영사, 2008.
홍성방, 『헌법학』, 현암사, 2009.
홍정선, 『행정법특강』, 박영사, 2011.
[논문]
강경근, “정보공개법의 문제점과 개선안,” 정보개혁연구소, 1990.5.
강수경, 「행정정보공개에 관
|
|
|
대학교 행정학과에 재학 중인 대학원생입니다.
저는 지금 『정보정책론 특강』이라는 대학원 교과 과정으로
《버스운행관리시스템에 대한 설문조사》를 주제로 하여 선생님께 몇
가지를 여쭙고자 합니다.
선생님께서 응답하신 내용은 『
|
|
|
특강, 한국방송통신대학교출판부
백기복, 『조직행동론』, 법문사, 1995
백기복, 『조직행동연구』, 2004, 창민사.
서병인·정동섭, 현대조직행동, 삼영사, 2002
신철우, ‘조직행동론’, 서울 : 문영사, 2006.
신철우(2002), 「목표에 의한 관리」, 새
|
|
 |
대학특강을하면서 신기술이나 신동향을 파악하여 제 것으로 소화하고 한 단계 더 나아가 저만의 차별적인 응용을 반복해 나갔습니다. 가까운 미래에 보다 프로의 모습으로 성장하는 제 자신이 될 것을 약속합니다. 1. 성장배경
2. 학창시
|
|
 |
대학원 특강과 연구 세미나에서 제공하는 다양한 세미나에 참여해 청소년 발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또한 교육현장에서 상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로
|
|
 |
대학원 특강과 연구 세미나에서 제공하는 다양한 세미나에 참여해 기술정책, 기술혁신 현장에서 수요자의 요구를 반영하고 실제 글로벌 프로젝트 활성화를 위한 연구전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계
|
|
 |
특강"
OO대학교에 멘토로 초청받아 예비 보육교사들을 위한 강연을 했습니다. 보육교사의 역할 및 자질, 보육 사례에 대해 강연하며 더 확장된 지식을 전달할 수 있도록 스스로 더 발전하고 전문성을 기르겠다고 다짐하였습니다.
"직장어린이
|
|
 |
또한, 학과 내 세미나와 특강에도 꾸준히 참여하여 교육자로서의 리더십과 교수 역량을 함양할 것입니다.
종합하면, 한양대학교 일반사회교육과에서의 학업과 연구는 사회과학의 통합적 이해와 혁신적 교육 방법 개발, 그리고 교육 정책 연
|
|
메뉴펼치기
