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을 "그 자체로"
판단하려 하며 미적경험을 전부 무시하게 된다. 이것은 단순히 기계적인 점수
매김이며, 미적관조에서 실제로 느껴진 것과는 거의 관계가 없게 된다. 한편
주관적인 극단은 미적경험을 하는 동안에 느낀 것이 가치평가의 모
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느낀점 발표하기
▣ 동영상 감상하기
‘성실’에 관련된 TV 동화를 본다.
두 두부장수의 차이점을 생각하며 감상하기
▣ 공부할 문제 확인하기
성실하게 생활하려는 마음을 다져 봅시다.
▣ 학습 활동 안내하기
【활동1】동화를 보고 느낀점
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을 통해 그러한 사실을 알게 된다 하더라도, 이와 같은 사실만으로 우리의 도덕적 행동을 이끌어 낼 수 있을까요? 흄의 근본적인 질문입니다. 하지만 흄의 저러한 논리가 옳다 그르다를 따지고 싶은 것은 아닙니다.
하지만 지극히 경험적이고
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을 통해 그러한 사실을 알게 된다 하더라도, 이와 같은 사실만으로 우리의 도덕적 행동을 이끌어 낼 수 있을까요? 흄의 근본적인 질문입니다. 하지만 흄의 저러한 논리가 옳다 그르다를 따지고 싶은 것은 아닙니다.
하지만 지극히 경험적이고
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을 해야 하듯이, 자신의 체형을 제대로 알고 그에 맞는 운동을 선택해야한다. 또한 저울의 눈금 하나에 연연하지 말고, 균형잡힌 몸매를 가꾸기 위해 노력해야 한다. 1. 내가 생각하는 다이어트
2. 내가 경험한 다이어트와 각각의 문제점
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경험을 해보는 것은 특히나 다른 사람에 대한 이해와 공감 능력을 키울 수가 있는 교육의 기회가 되기 때문에 지역사회에서의 자원에 쉽게 접근을 할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
이번 과제를 진행하면서 내가 느낀 점은 생각보다 더 많이 존재
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느낀점
<참고자료>
사회복지실천의 이해 - 학지사 / 엄명용
의료사회사업 실무 핸드북 - 나눔의 집 / 최경애 1. 환자의 인구학적 정보
2. 의료적 문제
3. 환자의 상태
4. 가족에 대한 사항
5. 환자의 발달력
6. 환자 자원에 대한
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을 적용하여 분석하고,
2) 자신이 추구하는 사랑과 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교해 보고,
3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 자신의 사랑과 스턴버그(R. Sterberg) 사랑
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을지 생각하며 그들을 돕는다. 한 조가 끝났으면 도우미 학생과 장애인 학생이 서로 역할을 바꾸어 다시 실행한다.
◎ 장애 체험을 한 뒤 느낌 점과 앞으로 그들을 도울 수 있는 방안을 기록하기
다시 교실로 돌아와 학습지에 자신의 느낀 점
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을 짐작할 수 있다. 술을 마시거나, 취미 생활에 몰두하거나, 약물에 의존하는 등의 다른 방법으로 문제를 해결하려고 하기보다 오히려 이혼을 통해 그동안 불만족스러웠던 결혼 생활을 끝내고 새로운 생활을 통해 개인적인 성장의 경험 을
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