|
역사
2 제헌헌법(건국헌법)
2.1 제정 과정
2.2 주요 내용
3 제1차 헌법개정 (발췌개헌)
3.1 개헌 과정
3.2 주요 내용
3.3 문제점
4 제2차 헌법개정 (사사오입개헌)
4.1 개헌 과정
4.2 주요 내용
4.3 문제점
5 제3차 헌법개정
5.1 4·19 혁명
|
|
|
설립하고 운영하는 법률인 ‘도서관 및 독서진흥법’ , ‘박물관 및 미술관 진흥법’ 과 관련해서 대학역사기록관 설립의 법적 문제를 검토하면 설차 군거에 있어 대학도서관은 “강제조항”인데 비해 대학박물관은 “임의조항”이라는 점
|
|
|
역사적 의의는 크다고 볼 수 있다.
<참고문헌>
한시준, 한국광복군연구, 일조각, 1993
한국근현대사학회, 대한민국임시정부 수립 80주년 기념 논문집, 국가보훈처, 1999 1. 한국광복군의 창설
1)창군준비
2)군사특파단의 파견
3)지대 편
|
|
|
대한민국임시정부), 1981.
＿＿＿＿＿＿＿, 『한민족독립운동사』 4(독립전쟁), 1988.
＿＿＿＿＿＿＿, 『한민족독립운동사』 7(대한민국임시정부), 1990.
秋憲樹, 『대한민국 임시정부사』, 독립기념관 한국독립운동사연구소, 1989.
＿＿＿, 『한
|
|
|
대한민국의 건국이념인 3ㆍ1운동으로 건립된 대한민국임시정부의 법통성과 4ㆍ19민주이념에 관한 것만 존치시키기로 하였다.
그리고 "자유민주적 기본질서를 더욱 확고히"한다고 하여 이는 우리나라 헌법상의 기본질서가 자유민주적 기본질
|
|
|
민주주의 역사속에서의 불의․부정․비리․모순․ 사이비 민주체제에 일대 경종을 울려주었다 Ⅰ. 4.19 혁명의 직접적 원인
Ⅱ. 4,.19 혁명의 간접적 원인
Ⅲ. 4.19혁명의 전개과정
Ⅳ 4.19혁명의 한계
Ⅴ4.19 혁명의 의의
|
|
|
임시정부의 위상』, 연세대출판부, 1995년.
10. 한국근현대사연구회,『한국독립운동사강의』, 한울아카데미, 1998년. 1. 머리말
2. 민족통일 전선운동의 과정
3. 1940년대 전반기
좌우 합작운동의 과정
4. 대한민국 임시정부로의 좌우
|
|
|
목적 민주화
(2)자유권의 강화 … 적법절차, 구속이유고지, 형사피해자진술권, 형사피의자보장, 범죄피해자구조 등을 신설
(3)사회적 기본권의 실질화
라.특성
(1)국민투표에 의한 헌법개정
(2)전문의 개정 … 대한민국임시정부의 법통, 불의에
|
|
|
역사비평사 1992
신진균,『역사교육』19호.1993 1. 서론
2. 본론
1) 1910년대 독립운동
2) 1920년대 독립운동
(1) 노동.농민운동
(2) 청년운동
(3) 여성운동
3) 1930년대. 1930년대 이후 독립운동
(1) 민족주의 좌파
(2) 민족주의 우파
(3) 사회주
|
|
|
과정에서 중요한 업적을 쌓은 운동세력이 어떠한 국가 형태를 지향하는가에 따라 결정될 수밖에 없다.
이후 국권회복의 형태는 공화정임이 분명해졌다. 이제 새로이 전개되는 갈등은 어떤 형태의 공화정인가, 즉 서구적 공화정인가 아니면
|
|
메뉴펼치기
