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서발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체감 유실
3) 정체감 혼란
4) 유예
2. 도덕성 발달
3. 정서발달
III. 인지발달
1. 형식적 조작사고
2. 사회인지의 발달
C. 청년기 발달
I. 신체발달
II. 사회성 발달
1. 정체성 형성
2.
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서발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체감 유실
3) 정체감 혼란
4) 유예
2. 도덕성 발달
3. 정서발달
III. 인지발달
1. 형식적 조작사고
2. 사회인지의 발달
B. 청년기 발달
I. 신체발달
II. 사회성 발달
1. 정체성 형성
2.
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서 론
○ 제조업 공동화 검토 배경
□ 본 론
○ 제조업 공동화 개념 및 진행과정
○ 제조업 공동화 현황
○ 제조업 공동화 원인
○ 외국과의 제조업 공동화 정도 비교
○ 청년실업과 관련성
○ 선진국의 제조업 공
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 분쟁의 개념
2. 사회 내 분쟁처리의 형태
1) 자력구제(self-help)
(1) 복수(vengeance)
(2) 규율(discipline)과 반항(rebellion)
2) 회피(avoidance)
3) 협상(negotiation)
4) 제3자 개입(settlement)
5) 관용(toleration)
6) 분쟁 처리기구
3. 분쟁조
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서는 통쾌한 외침! 덤벼라, 빈곤, 갈대상자, 2010
엄기호, 아무도 남을 돌보지 마라, 낮은산, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 왜 현재 한국사회의 청년실업문제가 단순히 실업율의 문제가 아닌지에 대하여 설명
1. 청년실업
2. 우리나라 청년실업의
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 분쟁해결의 의의
2. 국제중재와 국내중재
3. 사회 내 분쟁처리의 형태
1) 자력구제(self-help)
2) 복수(vengeance) 또는 반목(feud)
3) 규율(discipline)과 반항(rebellion)
4) 회피(avoidance)
5) 협상(negotiation)
6) 제3자 개입(settlement)
7)
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서울: 그린판스츄어, 1992)
17. 정응섭 「현대교육목회의 전개」(서울: 한국신학연구소, 2001)
18. 정인석 「신청년심리학」(서울: 대광사, 1998)
19. 정정숙 「기독교 교육 과정」 (서울: 대한예수교장로회총회. 2000)
20. 최기준 편 「기옥교 교육과 정
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청년사.1994
정운현. 나는 황국신민이로소이다. 개마고원.1999 Ⅰ. 일제의 대한침략기(1876~1904)의 친일의 논리와 존재형태
1. ‘親日’의 역사적 개념 과 ‘개화기’ 親日派
2. 일제의 침략이데올로기의 형성
Ⅱ.일제 통감부 시기(1904~1
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구조의 변화와 노동조합의 정책대응, 윤진호 외, 고용구조 변화와 노동 조합의 고용정책, 한국노동사회연구소.
이수호(2004), 비정규 노동자 노동기본권 침해사례 백서, 전국민주노동조합총연맹
이호근(2001), 비정규직 근로자 보호대책 - 노사
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구조적 관계 분석. 청소년상담연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특정한 문제를 가지고 있는 학생의 당면 문제 ? 자살시도
1) 스트레스와 우울감
2) 자아존중감
3) 가정 폭력
4) 학교와 또래
2. 자살시도 청소년에 대한 학교사회복지사로서
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