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언어 조절 등의 활동을 하면 자기표현력이 향상되고 자제력을 갖게 되는 효과가 있다.
Ⅲ.결 론
이 과제물에서는 학교 폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고 언어폭력 개입 전략에 대해 논의해 보았다. 그리고 유아기의 문제행동을 설명하고
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유아기 자녀는 가정에서 많은 영향을 받는 시기이다. 이에 따라 부부갈등이 나타나게 되면 자녀는 심리적으로 부정적 정서 반응이 나타나게 되거나 부부갈등 상황을 학습하여 모방하게 되므로 다양한 문제행동으로 이어질 수 있다.
2-6. 유아
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대한 이론적 관점은 다음과 같다. 첫째, 생물학적 관점은 인간과 동물은 유사하다는 가정에서 폭력행위의 원인을 찾고자 한다. 둘째, 정신분석학적 관점은 프로이드와 프리드란더이론에서 찾아볼 수 있다. 셋째, 학습이론적 관점은 폭력행동
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폭력을 설명하는 이론적 관점에는 학습이론적 관점, 생태학적 관점, 낙인이론적 관점, 중화이론적 관점, 하위문화이론적 관점 등 다양하게 있다. 언어폭력 개입전략으로 가장 효과적인 전략은 언어폭력의 예방적 개입이다. 언어폭력 예방은
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하게 생활하지 못하는 행동과 부적응 행동으로 표현되는 것도 포함된다. 유아기 문제행동은 1세가 되면서 신체적 공격성을 사용하여 소유물을 소유하거나 원하는 행동을 수행하는 방법을 배우면서 나타난다. 이때 가장 공격적인 행동은 27개
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