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1. 성폭력의 정의
2. 일상공간에서 성폭력이나 성희롱이 빈발하는 이유
3. 일상적인 공간에서 성폭력?성희롱이 심각한 문제가 되는 이유
4. 일상적인 공간에서의 성폭력?성희롱 현상을 변화시킬 수 있는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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폭력의 가해자인 경우가 높다고 한다. 부모의 이혼, 사별, 어려운 가정환경 등등 가해자 학교 또한 소외된 계층 이라는 것이다. 우선, 정책적으로 학교 내 전문상담사가 있어야하고 담임제교육과 심리복지 상담사가 있어 가해자든 피해자든
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폭력 피해자의 입장을 이해하지 못하기 때문”이라고 말했다.
한편 우근민 도지사 성폭력 사건의 피해자측 변호인인 최은순 변호사는 “우리 재판부는 성폭력 피해자가 재판 도중 진술을 번복한 것에 대해선 크게 문제삼으면서 막상 가해자
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폭력의 피해자가 생기지 않게 하기 위해서라면 적절한 법적 조치는 어느 정도 취해져야 한다. 가해자는 없고 피해자만 남는 학교폭력. 이제는 그 가해자도 드러나야 할 것이다.
[참고문헌]
117학교 여성폭력피해자 긴급지원센터 http://www.117.g
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성폭력 행위를 저지른 가해자에 대한 추적이 가능하도록 하는 장치를 개발하는 것이다. 피해자가 신고하였을 때 해당 신고센터에서 자동적으로 가해자를 추적할 수 있도록 하는 프로그램이 필요하다.
2) 즉각적인 경고문 전달프로그램 개발
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피해자 또는 조사과정에 동석하였던 신뢰 관계에 있는 자가 법정에서 성립의 진정함을 인정하여야 한다.
Ⅵ.아동 성폭력 가해자의 억제 방안
1. 성범죄자 등록법의 도입
현행법상 성폭력 범죄자에 대한 처벌규정에도 불구하고 아동성폭력범
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폭력 문제의 해결을 위해서는 다면적인 접근이 필요하다고 생각합니다. 우선, 가정폭력의 예방을 위해 교육과 정보 제공이 중요하며, 가정폭력 피해자에게는 신체적, 정서적, 법적인 보호가 제공되어야 합니다. 또한, 가해자들에게는 폭력성
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폭력에 대한 자율적 규제가 필요하고 둘째, 이러한 규제나 제제와 함께 청소년의 건전한 놀이문화 육성을 위한 문화공간의 확보 셋째, 청소년 폭력의 피해자를 위한 충분한 상담지원과 법률적 지원체계 마련 넷째, 폭력의 가해자로서 스스로
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폭력 배경 및 인구통계학적 배경이 아내학대에
미치는 영향』 가족과 문화. 제11집 2호 1999
조국 『<논단> '매맞는 여성 증후군' 이론의 형법적 함의』 한국형사법학회 형사법
연구(제15권) p.37-54 2001
김재엽 『가정폭력의 피해자와 가해자
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폭력 피해 신고ㆍ상담망의 단일화한다.
③ 경찰청이 주관하고 교육부ㆍ행자부ㆍ법무부ㆍ문광부 공동으로 매년 3-4월(2개월간)에 학교폭력 가해자 자수 및 피해자 신고기간을 운영한다.
④ 학생증 발급 시 학교폭력 신고망을 기재하고 가정
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