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폭력이 일어나고 그 가해자나 피해자의 문제가 아니라 우리사회의 문제인 것 같다.
우리 사회가 변하지 않는다면 가장 작고 중요한 집단인 가족이 변할수 있을까, 올바른 가정이 되기 위해서는 올바르고 살기 편한 사회가 만들어져야 그에 합
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폭력의 연구 동향은 폭력상황의 구성원 모두를 고려한 맥락과 역동을 고려하여 이루어지고 있는 추세이다. 피해자와 가해자의 개인적 특성이 학교폭력 따돌림에 개별적으로 영향을 주기보다는 또래집단 맥락에서 또래관계를 중심으로 일어
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폭력이 우리 생활에 자리 잡은 지 너무 많은 시간이 지나버렸기 때문이다. 그렇지만 우리는 학교 폭력을 없애기 위해 최선을 다해야 할 것이다. 특히 예민한 시기인 청소년 시기의 학생들에게는 학교폭력의 가해자든 피해자든 큰 상처를 남기
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폭력이 우리 생활에 자리 잡은 지 너무 많은 시간이 지나버렸기 때문이다. 그렇지만 우리는 학교 폭력을 없애기 위해 최선을 다해야 할 것이다. 특히 예민한 시기인 청소년 시기의 학생들에게는 학교폭력의 가해자든 피해자든 큰 상처를 남기
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폭력 실태와 사회계층 변인과의 관계 연구, 한국사회복지학, 한국사회복지학회 - 2008
송명자(2011), 학원폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동 / 부산광역시 아동청소년회관 아동과 청소년 제16집 / 부산: 현대문화사
강진영, 유현근(2010). 집
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폭력 실태와 사회계층 변인과의 관계 연구, 한국사회복지학, 한국사회복지학회 - 2008
송명자(2011), 학원폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동 / 부산광역시 아동청소년회관 아동과 청소년 제16집 / 부산: 현대문화사
강진영, 유현근(2010). 집
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폭력예방지도
1. 각국의 학교폭력 대처방안
1) 일본의 대책
2) 프랑스
3) 미국
2. 학교폭력 예방의 생활지도
1) 가해자와 피해자에 관련된 생활지도 대책
2) 친구 및 또래문화에 관련된 생활지도 대책
3) 가정과 관련된 생활지도 대책
4)
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피해자들, 생명존중뉴스, 2021
https://lifelove.or.kr/54/?q=YToyOntzOjEyOiJrZXl3b3JkX3R5cGUiO3M6MzoiYWxsIjtzOjQ6InBhZ2UiO2k6Nzt9&bmode=view&idx=7580730&t=board 1. 서론
2. 본론
1) 정신건강 관련 기사의 내용
2) 청소년기의 정신건강
3) 기사에 대한 본인의 의견
3. 결론
4
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폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구” 한남대 대학원, 2009
- 신수진, “품행장애 학생에 대한 실태와 대처방안 및 교육중재 연구”, 아주대 2009
- 엄소연, “정신장애인 자녀를 둔 어머니의 연대활동경험에 관한 현상학적 연구”, 숭실
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폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구” 한남대 대학원, 2009
- 홍성운, “청소년의 장애인에 대한 태도 연구”, 대전가톨릭대, 2002
- 김나영, “여성지체장애인의 임신, 출산, 자녀양육에 관한 질적 연구”, 신라대, 2009
- 박소현, “장애청
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