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할 수 있는 기회 부여. 흡연, 음주예방 교육, 올바른 식생활 교육, 손씻기 체험교육, 줄넘기 교육
학교보건 서비스
학생꽈 교직원이 이용할 수 있는 학교 보건 서비스, 학교 건강프로그램에 기여하는 지역건강 서비스, 학생 및 교직원 건강검진
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보건교사가 담당하여야 한다.
3) 교육자
-학교정신건강증진사업에서 유질환 학생이나 위험인자가 있는 구성원에게 지지체계를 만들어주고 건강한 구성원의 스스로 관리능력을 배양해주기 위해서는 교육의 역할이 가장 크다고 할 수 있다.
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어려움을 겪는 경우가 많다. 학교 내에서 교사, 교우와의 관계가 불안정할 경우 학업에 문제를 겪을 확률이 높다. 이러한 학업 성적은 성취감과 관련되며 일부 청소년의 정신건강에 영향을 미칠 가능성이 있다. 이처럼 청소년기에 학교라는
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♣ Stone의 ACCESS 학교건강증진 모델
ACCESS 모델은 1990년대에 제시되었던 학교보건사업 모델을 보완한 것으로 지난 10년동안 학교보건분야에서 제시되었던 원리와 요소를 재구성한 것이다. 이 모델은 다섯가지 주용요소로 설명된다.
① 행정(Admi
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다. 지역별, 설립 주체별, 학급 규모별로 차등 없는 학교보건서비스의 제공은 국가가 지향해야 하는 기본원칙이며, 반드시 실현되어야 한다. 학교건강관리 책임자로서의 역할을 다할 수 있는 적정 보건 교사 배치 및 활동이 장려될 수 있는 정
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