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이 되는 고유한 특성으로 개인차의 근원으로 간주된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 애착이론 입장에서 영아의 발달에 대해 설명하고 실제 영아를 관찰하여 애착이론을 적용하고 이 때 가장 중요한 양육자의 역할이 무엇인지 기술해 보았
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이경숙 역, 존 볼비와 애착이론, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착발달이론에서의 영아 발달
2. 실제 영아를 관찰하여 애착이론 적용
3. 실제 관찰한 영아를 애착이론 적용 시 가장 중요한 양육자 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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(0~2세), 2세
5) 유아기(3~5세), 3세
6) 유아기(3~5세), 4~5세
4. 영유아 보육교사로서의 역할과 보육
1) 양육자로서의 역할
2) 교수자로서의 역할
3) 의사소통자로의 역할
4) 평가 및 기록자의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌 또는 참고자료>
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이 적절한 시기에 적절한 자극을 줌으로써 지적발달에 실조가 일어나지 않도록 하는 것이 최근의 학문적 경향이다. 많은 학자들은 최근 부모교육의 필요성에 대하여 다음과 같은 결론에 동의하고 있다.
[1] 지능은 아주 어릴 때 많이 발달한다
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이상과 같이 인지발달이론 입장에서 영아의 발달에 대해 설명하고 실제 영아를 관찰하여 인지발달이론을 적용하고 이 때 가장 중요한 양육자의 역할이 무엇인지에 대해 살펴보았다. 인지발달이론의 대표적인 학자인 피아제와 비고츠키는 공
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