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고 그러한 오해를 개선하기 위해서는 어떤 과정이 필요한지 자신의 의견을 중심으로 살펴보았다. 성매매를 불법행위로 보고 여성들을 피해자로 본다면 성매매특별법을 시행하는 것보다 더 확실히 성매매를 근절할 수 있을 것이라 본다. 그러
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오해를 없애려면?
5. 학생들간의 학력 차를 고려하려면?
Ⅸ. 결론 및 시사점
1. 열린교육은 교사의 학교내에서의 관계를 변화시켰다
2. 열린교육은 교사의 수업운영상의 자율성을 크게 증대시켰다
3. 열린교육은 교사의 수업운영원리를 변
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위해서는 팀제 도입이 선택이 아닌 필수라고 판단한다. 단순히 조직 구조를 바꾸는 데 그치는 것이 아니라, 구성원의 인식 변화와 문화적 혁신까지 함께 이루어져야 한다. 이를 위해 각 도서관의 특성과 내부 역량을 분석하고, 실질적이고 구
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이야기를 읽고
(첫 걸음, 되돌아보며 방향성 찾기)
1. 청소년 자치 이야기를 읽고.......
2. 달달포럼, 폭력의 아픔 그녀들에게 길을 묻다
3. 성찰 글
1강. 칭찬하고, 지지하고, 격려하기
2강. ‘진짜’ 관계
3강. 관심을 시작으로, 환
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의견에 대한 본인의 생각(긍정적인 입장)
1) 억눌린 정당성에 국제사회가 던진 물음표
2) 국제 기준과 현장 간극: 바람직하지만 도달하기 어려운 길
3) 정규직 중심의 노조가 주는 오해와 우려
4) 공공질서와 경제 논리 뒤에 감춰진 불균형의
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