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용어로 변환되어 사용되어 진다는 것을 깨닫게 되었다. 출처 및 참고문헌 양미진, 고홍월, 이동훈, 김영화, 다문화 청소년 상담매뉴얼 개발, 한국청소년상담원, 2011 1. 내담자 정보 2. 축어록 3. 기법적용 느낀 점 출처 및 참고문헌
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참고문헌 - 정의철, 커뮤니케이션북스, 다문화 커뮤니케이션, 2013 - 구정화, 해냄, 청소년을 위한 사회학 에세이, 2011 1. 서론 2. 본론 (1) 상담 진행 과정 (2) 축어록_질문 기법 분석 기준 (3) 상담 진행 중 느낀점 3. 결론 4. 참고문헌
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질문지법의 개념과 특징 2. 유아교육에서 질문지법의 적용 1) 유아교육에서 질문지법의 적용 목적 2) 유아교육에서 질문지법이 적용된 실제 사례 소개 3) 검사 문항의 구성 방식과 문항 예시 4) 검사 실시 과정과 절차 3. 질문지법의 장점
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속에서 내가 직접 적용한 축어록을 제시 (1) 개방형 질문 ① 상황 설명 ② 축어록 (2) 재진술 ① 상황 설명 ② 축어록 3. 이 경험을 통해 배운 점과 느낀 점을 서술 (1) 개방형 질문을 통해 느낀 점 (2) 재진술을 통해 느낀 점 4. 참고문헌
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8 : 상담자 9 : 내담자 9 : 상담자 10 : 내담자 10 : . . . . . . Ⅰ. 상담 축어록 작성요령 1. 상담사례의 기록방법 2. 상담사례 보고서 작성요령 3. 사례제시 예 Ⅱ. 축어록 상담 사례 1. 내담자 2. 가족관계 3. 상담 내용 Ⅲ. 상담기록
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논문 119건

제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언어 영역을 통합한 과제 활동을 위한 영역을 설정, 의사소통능력을 기를 수 있는 언어문화의 영역 설정이 요구됨을 알 수 있었다. 앞으로는 이주노동자들이 한국 사회의 구성원으로 원만하게
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  • 발행일 2010.02.01
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제시해주고 있다. 그러나 과학이 제시해주고 있는 것이 모범답안을 의미하는 것은 아니다. 단지 세계가 지닌 임의성을 축소해나갈 수 있는 하나의 수단일 뿐이다. 그렇기에 우리 인간은 끊임 없이 탈레스와 같이 하늘을 올려다보면서 우주에
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열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-학습 계획 2)본시 교수학습목표 3)본시 학습지도안 3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함) 4
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  • 발행일 2010.03.02
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일반적 특성  2.팀 간호적용 후의 장.단점  3. 팀 간호적용 전 후의 직무만족 변화  4. 팀 간호적용 전 후의 간호업무 변화 Ⅴ.고찰  1.연구결과에 대한 고찰  2. 연구의 제한점 Ⅵ.결론 및 제언  1.결론  2.제언 참고문헌
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  • 발행일 2012.08.07
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같이.... 여중이었는데 생성되고 그래서 한 반에 친구들이 막 편지도 다 같이 쓰고 그래가지고 Ⅰ. 서론 1. 연구 필요성과 목적 Ⅱ. 이론적배경 1. 동성애의 정의 2. 동성애의 원인론 Ⅲ. 연구대상 및 조사방법 1. 연구대상 2. 조사방법
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  • 발행일 2009.02.23
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취업자료 3,324건

아닌, 왜 이 곳에 지원했나요? 35. 다른 전공 분야를 준비한 것 같은데, 왜 여기죠? 36. 노조에 파업에 대해 어떻게 생각하나요? 37. 살면서 가장 도전적인 경험은? 38. 살면서 가장 창의적이었던 경험은? 39. 살면서 가장 실패했던 경험을 말해
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아닌, 왜 이 곳에 지원했나요? 35. 다른 전공 분야를 준비한 것 같은데, 왜 여기죠? 36. 노조에 파업에 대해 어떻게 생각하나요? 37. 살면서 가장 도전적인 경험은? 38. 살면서 가장 창의적이었던 경험은? 39. 살면서 가장 실패했던 경험을 말해
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어떤가요? 33. 꼭 이 회사여야 하는 이유는? 34. 인턴을 지냈던 기업이 아닌, 왜 이 곳에 지원했나요? 35. 다른 전공 분야를 준비한 것 같은데, 왜 여기죠? 36. 노조에 파업에 대해 어떻게 생각하나요? 37. 살면서 가장 도전적인 경험은?
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  • 직종구분 기타
아닌, 왜 이 곳에 지원했나요? 35. 다른 전공 분야를 준비한 것 같은데, 왜 여기죠? 36. 노조에 파업에 대해 어떻게 생각하나요? 37. 살면서 가장 도전적인 경험은? 38. 살면서 가장 창의적이었던 경험은? 39. 살면서 가장 실패했던 경험을 말해
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