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대화와 갈등구조
① 관계와 갈등
● 인간 관계와 갈등
● 입장의 차이
● 심리적 거리
인간 관계와 갈등
● 우리는 상대방과 대화를 함으로써 의미를 전달하는데,
이때 의미내용과 함께 중요한 것이 상대방과의 관
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1. 가족관계
가족 – ‘공동 주거, 경제적 협력, 그리고 출 산의 기능을 담당하는 사회 집단’
부모-자녀 , 부부 관계, 형제 자매 관계
언어 습득과 언어 사용의 측면
>성장 발달에 중요한 영향을 미침
가족 대화의 특성
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관계의 유지와 부하의 동기를 유발하는 방법으로 활용된다.
8. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안
우리는 기본적으로 선입관을 바탕으로 의도와 추측을 많이 하기 때문에 문제가 발생한다. 특히 갈등이 깊은 사람과 대화할 때는 또 다른
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구에게 ‘넌 00보다 참 나쁜 성격을 가졌다. 너랑 친구하기 싫다’ 라는 식으로 비교하고 비판하게 된다면 친구관계는 쉽사리 단절되고 나아가 친구와 갈등관계가 형성될 수 있다고 본다.
-대화를 많이 해야 한다.
기독교적 신념을 가지고 있
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관계의 유지와 부하의 동기를 유발하는 방법으로 활용된다.
8. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안
우리는 기본적으로 선입관을 바탕으로 의도와 추측을 많이 하기 때문에 문제가 발생한다. 특히 갈등이 깊은 사람과 대화할 때는 또 다른
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대화하려는 자세, 행정정보공개 등으로 주민참여를 유도하도록 해야 한다. 또한 비판의식과 소수의견 존중 등 참여문화형성을 위한 사회교육프로그램을 작성하고 자치행정에 있어 풀뿌리 민주주의의 기반이 되는 주민참여를 활성화시키기
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관계유형
구분
정부의 태도
수용적인 태도
비수용적 태도
NGO
유형
갈등형/저항형
포섭적 관계
갈등적 관계
합의형/동의형
협조적 관계
지배적 관계
※ 자료 : 渡好章(1998 : 3)의 관계유형론을 재구성
<표 Ⅲ-3>에서 볼 수 있듯이 관계유형은
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관계 성향에 관한 연구, 상명대학교 교육 대학원
권보연, 2000, 대학신입생의 대인관계 문제유형과 그들이 지각한 부모-자녀간 의사소통 및 양육태도와의 관계 연구, 연세대 대학원
이태희, 2003, 교사-학생간의 인간관계와 학구적 자아개념 및
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관계자의 대화. 국회교육정책포럼.
10. 나 정, 김효겸, 박재윤, 장영희, 정미라(1997). 유아교육의 공교육체제 확립 방안 연구. 한국교육개발원.
11. 법령 자료
교육기본법(1997. 12. 13 법률 제 5437호)
유아교육법(법률 제7120호)
유아교육법시행령(대
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갈등의 관계로 이해되어서는 안된다. 지역의 발전이라는 공동 관심사를 함께 논의하는 축이 되어야 한다. 의회과정의 핵심은 대화와 타협이다. 이를 위해서는 대화를 위한 열린 공간과 열린 마음이 있어야 한다. 이런 과정을 통해 지역의 문
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대화를 통해 더욱 결속력 있는 학생회 활동을 만들어 갈 수 있게 되었습니다. 이 경험을 통해 저는 갈등관계에서 서로를 이해하려고 하는 것이 얼마나 중요한지를 깨달을 수 있었습니다. 1.서울교통공사 입사 후 실천하고자 하는 목표를
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경험 중 가장 도전적이었던 시도는 무엇이었으며, 그 과정을 통해 배운 바를 700자 이내로 기술하여 주십시오.
4. 살아오면서 갈등관계라 할 수 있는 경험은 무엇이었으며, 어떻게 해결했는지 행동중심으로 700자 이내로 기술하여 주십시오.
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갈등관계가 있는 사람 사이의 조율법은?
14. 본 회사가 위기상황에 놓여 있을 때 자신의 처세법은?
15. 인사재편에서 이해할 수 없는 인사권에 대한 의견을 제시하시오. 1. 성장 과정 및 성격의 장·단점에 대해 기술하세요.(600자)
2. 입사지
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갈등관계라 할 수 있는 경험은 무엇이었으며, 어떻게 해결했는지 행동중심으로 기술하여 주십시오.
3. 본인의 사고와 행동을 결정하는 가치관 3가지와 적용사례를 기재하여 주십시오.
4. 본인의 성장배경 및 위에 기술한 내용 외에 첨부하고
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관계를 더욱 발전시키고자, 노사관계 윤리강령을 확립하고자 한다. 또한 참여와 협력을 통한 상생적 노사관계 정립하여 우리나라 노사관계에 긍정분위기 확산에 노력을 기울이겠다.
세부내용
다양한 대화통로 구축으로 노사관계 갈등요인
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