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어법이 틀린 것은?
① She teaches music.
② She teaches music us.
③ She is a music teacher.
④ She is teaching music.
⑤ She teaches us music.
33. 대화의 흐름상 다음에 이어질 문장의 순서가 바르게 배열된 것은?
What time do you come to school?
a) I come by bicycle.
b) I walk to scho
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대화어법의 언어간 비교
V. 독일어 번역에서 나타나는 한국어의 ‘-하오’체와 ‘-해요’체
VI. 결론
(1): 가부장적 제도에 근거한 법의 성별역할분리
(2) 독일 문학작품에 나타난 남녀의 성차별적 시각
(3): 가부장적 사고에 기인한 한국
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『 정중 어법 』
학습 목표
1. 정중 어법의 개념, 필요성, 종류를 알 수 있다.
2. 목적, 대상, 상황 등에 따라 정중 어법을 바르게 사용한다.
동기 유발 활동
♣다음 연극의 대본을 보고, 물음에 답해 보자.
(대본 1)
리포터 : 에, 그러니까, 고향이
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음 대화의 한글에 알맞은 말을 영어로 쓰시오.
Tracy : Hello.
Mrs. Smith : Hello, Tracy.
What's that in your hand?
Tracy : A doll.
Mrs. Smith :Whose doll is that, Tracy? Yours?
Tracy : Yes, (내것이에요.) Isn't it pretty?
Mrs. Smith : Sure.
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④
⑤
①
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대화에서 주어진 우리말로 영어를 쓰시오.
A : What's the matter with you?
B : I have a bid cold.
A : 그거 참 안됐구나.
객관식
1.① 2.② 3.⑤ 4.④ 5.⑤ 6.③ 7.⑤ 8.⑤
9.① 10.④ 11.⑤ 12.② 13.④ 14.① 15.③
16.③ 17.① 18.③ 19.③ 20.⑤ 21.⑤ 22.⑤
23,③
주관식
1.Yes
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대화하는 상대방과 말하는 이, 서술하는 대상과의 관계에 의거하여 높임 표현의 위계가 결정된다.
[가꾸기] 외래어 남용 실태를 통한 언어 현실 살펴보기
· 대학 강의에서 외래어를 남용한 예
⇒ 전문적인 내용에 외국어가 남용된 현상은 첫
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