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교육과정 포스트모던 현상들을 비판과 해체와 같이 절대적 우위를 가진 하나의 현상이 다른 하나를 대체하는 것으로 인식하기보다 자연스러운 ‘변화의 과정’에 있는 ‘생성’의 맥락에서 이해하여야 할 것이다. 그래서 유아교육에서 보여
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과정에 주도적으로 참여하는 활동이다
2. 주제, 제재, 문제, 쟁점 등에 관한 탐구 활동과 그 결과에 대한 표현 활동이다
3. 프로젝트 학습은 만들어 가는 교육과정으로 볼 수 있다
Ⅳ. PBL(프로젝트기반학습, 프로젝트수업)의 교육과정
1. 프
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있는가를 파악하여 다수 아동이 미술 수업의 즐거움을 통해 정서함양을 가져오게 하는 교육이 되야 할 것이다. 1.미술과의 성격
2.미술과의 목표
3.미술과의 내용
4.미술과의 교수, 학습 방법
5.미술과의 평가
6.장단점 분석과 대안
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원인
1) 유전
2) 뇌손상
3) 뇌의 화학물질의 이상
4) 가족환경에서의 위험요인
5) 아동의 기질과 부모의 양육방식
4. ADHD의 대안
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련
3) 예술치료
(1) 미술치료
(2) 음악치료
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교의 정상적인 교육을 더욱 어렵게 한다. 수요자 중심 교육이란 교육 수요자인 하갱들이 하고 싶으면 하고 싫으면 안하고 하는 그런 교육을 의미하는 것은 아니다. 학교는 학생들이 원하든 원하지 않든 필요한 것이면 교육과정이 정한바에
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학교 양식을 폐지하고 탈학교로 가야 한다는 성급한 논의마저 나오고 있는 실정이다. 공교육을 담당하는 학교는 공동체로서의 사회를 유지하고 사회적 생산에 필요한 과정을 가르치는 곳이다. 그런데 최근 학교에 대한 논의는 이런 수준을
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학교에서 반드시 필요하고 철저하게 지도되어야 한다. 진로교육의 성과가 아직은 미미하긴 하지만 전보다는 사람들의 인식과 필요성이 점점 높아지고 있음은 분명하다. 이 흐름을 이어가기 위해서 앞으로도 이 진로교육이 계속되어야 하는
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교육과정 개발 등 개선점이 필요함을 알 수 있었다.
또한 읽기 책에 읽을거리가 너무 부족하다는 점도 발견했다. 충분히 읽을거리를 주지 않았거나, 요즘 아이들의 생활과는 너무 동떨어진 읽을거리가 많다는 것도 문제점으로 파악되었다.
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교육과정의 기본정신을 안내하고 효율적인 학습지도를 수행할 수 있도록 집필된 지침서이다. 초등학교 교사는 중등학교 교사와는 달리 한 과목만을 전공하여 전문적으로 담당하지 않고 여러 과목을 지도해야 하기 때문에 교사용 지도서에
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대안이 마련되어야 한다. 셋째로, 열악한 교육 재정이다. 막대한 예산이 소요되는 누리 과정을 졸속으로 추진한 정부가 그 재원을 지방교육재정에 떠넘김으로써 지방 교육 재정에 큰 부담을 안겨 주었다. 이는 지방 교육 재정으로는 감당하기
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