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교육과정 편제나, 시간등이 학생의 선택권이나 자율성을 실현하기에는 아직도 많이 부족하다. 90년대 이후 핀란드는 교육과정의 유연성을 강조하고, 실제로 교과나 편제 등을 자유롭게 하고 있다.
II. 핀란드의 대안학교
1. 일반학교 내 특수교
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교육활동이 가능하도록 교육 과정 개발 및 시설 확충을 위한 노력
나) 위탁교육기관의 지정
○ 학생 개인의 특성을 고려하여 대안교육이 필요할 경우 위탁교육기관으로 지정
다) 위탁교육대상자의 선정
○ 학교장은 교육상 필요한 경우 학칙
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어 학교의 교육과정과 수업을 민주주의 이념과 달리 엘리트 중심의 교육으로 이끌려고 하였으며 체계적인 절차와 전략이 만들어져 있지 못하여 구체적인 단계에서 엄청난 혼란을 가져왔다고 지적한다.
제 7차 교육과정의 핵심이라 할 수 있
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학교교육의 교육기회 불균형을 해소할 수 있는 대안으로서
기능할 수 있다.
사회적 측면에서 평생교육은 사회변화와 사회적 갈등 해소를 목표로 하며 이를
위한 교육과정은 환경운동, 여성운동, 노인운동 등 사회구조적 모순 극복을 통하
여
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학교는 추첨으로 배정되는 학생을 받아들여야하며 그에 따라 교육과정운영상의 융통성도 크게 제한을 받는다. 그러므로 사립 고등학교의 설립이념은 평준화 정책 하에서 원칙적으로 상실된 형편에 있다. 그러나 설립이념의 구현은 사립 고
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학교에 적응하지 못해 어쩔 수 없이 홈스쿨링을 택하게 되었다. 혜은 양 역시 이러한 이유로 중 2때 학교를 그만 뒀는데 주위의 도움 없이 스스로 공부 한다는게 쉽지 않았다고 한다. 자신이 생각하고 계획했던대로 진행되는 것이 아니라, 나
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학교가 될 수 있도록, 인간적인 사제관계가 될 수 있도록 돕는 것이 무엇보다 교권의 회복에 도움이 될 것이라고 생각하며 교권이 바로 세워질 그날을 생각해 본다.
참고자료 및 문헌
교단을 떠날 각오를 하고 쓴 교육개혁 비판/ 장세진/ 신원
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학교
앞서 살펴 본 바처럼 학교 주변의 사회적 환경으로부터의 투입은 지식, 가치, 목적 및 금전이 포함되며, 전환과정은 학교라고 하는 사회체제 내에서 일어나는 교육적 과정으로 조직의 구조, 사람, 기술 및 과업이 포함된다. 산출은 전화
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교육과 교수)
- 주제 2 초등학교 문학 교육의 문제점과 개선 방향, 황정현(서울교대 국어교육과 교수) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교 문학 교육 내용
2. 초등 문학 교육의 문제점
1) 교육과정의 운영의 문제점
2) 교육 과정의 한계
3)
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교육활동의 개념
방과 후 교육이란 교육부 고시로 발표된 교육과정에서의 교과 및 과목에 따른 교육과정 시간 배당 기준 시간 이외의 학습활동이다.
김영옥은 방과후 교육활동이란 학교의 교과 활동시간을 마친 후의 학교에서의 활동으로
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