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- 서론
이 책에서 말하는 목회적 돌봄에서 발달 이론을 사용하는 방법에는 두 가지가 있음을 언급합니다.
첫 번째로 우리가 돌보는 다양한 연령집단들을 좀더 잘 이해하기 위한 것이고
두 번째로는 목회적 돌봄의 본질과 목적을 좀더 잘
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스케줄로 억압된 심리는 가장 인간답고 실존적이어야만 하는 도덕교육에서조차 틀에 맞출 수 있도록 더욱 억압된다. 그러다 보니 도덕 교육은 도덕 교육으로서의 갈 길을 잃게 되고, 아동 역시 내재된 스트레스만 쌓이게 되면서 더더욱 삐뚤
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덕목이 갖춰져야 한다고 제안하고 있다. 이는 배려의 윤리,정의의 윤리,비판의 윤리이다. 이 세가지 윤리덕목에 대한 설명은 다음과 같다.
1)배려의 윤리는 학교구성원들의 관계와 관련되는 덕목으로 교사,학부모,학생들과의 관계에서 깊은
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덕목이 갖춰져야 한다고 제안하고 있다. 이는 배려의 윤리,정의의 윤리,비판의 윤리이다. 이 세가지 윤리덕목에 대한 설명은 다음과 같다.
1)배려의 윤리는 학교구성원들의 관계와 관련되는 덕목으로 교사,학부모,학생들과의 관계에서 깊은
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덕목을 항상 기록해 왔다. 그리고 이 항목들을 실행했는가, 하지 못했는가를 체크했다. 게다가 1주일마다 13가지 덕목 중 한가지를 집 중적으로 실천하려고 노력했다. .......... 내가 항상 행복한 인생을 걸어올 수 있었던 것 은 이 수첩 덕분이
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