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. 부산: 동아출판사.
이선희 (2018). 창의성 교육과 보육과정의 연계성 연구. 서울: 학지사. 목차
1. 서론
2. 표준보육과정의 목적과 인간상
3. 표준보육과정에 대한 찬성 의견
4. 표준보육과정에 대한 반대 의견
5. 결론
6. 참고문헌
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창의적 교수법을 활용할 수 있는 장점이 있다. 따라서 본인은 표준보육과정에 찬성하며, 앞으로도 지속적인 개선과 보완을 통해 더욱 발전된 보육 환경이 조성되기를 기대한다. 국가의 지원과 책임 확대를 통해 모든 아이들이 평등하고 질 높
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또한 무시할 수 없습니다. 따라서 표준보육과정의 성공적인 적용을 위해서는 이와 같은 문제점들을 보완하고, 유연하게 대처할 수 있는 방안이 마련되어야 합니다. 이를 통해 모든 아이들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 교육 환경
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데 초점을 두고 교육부의 위촉을 받은 한국유아교육학회가 개정을 주도하였다(한국유아교육학회,1997). 이 교육과정에서 추구하는 인간상은 전인적인 성장의 기반 위에서 개성을 추구하는 사람, 창의적인 사람, 우리문화를 이해하고 새로운
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5. 추구하는 인간상
6. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 목적 및 목표
7. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 영역 및 내용
8. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 교수 ․ 학습 방법
9. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 평가
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