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특징을 모르고 한 것이며 어떤 의미에서 무식한 감사인이 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 회계의 개념
Ⅲ. 회계관습
1. 중요성
2. 보수주의
Ⅳ. 재무제표의 기본전제
1. 기본전제의 개요
2. 기업실체
3. 화폐단위 측정
4. 계속기업
5. 기간별 보
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절차
5) 단계별 주요 산출물
6) 품질 보증 방안
7) 유지 보수
8) 프로젝트 팀 조직도
9) 프로젝트 일정 계획
6. 실적 보고서
가. 개념학습
1) 보고서의 기본
2) 실적 보고서의 구성
나. 실전학습
1)
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시대를 위한 준비
Ⅳ. 연봉제의 도입배경
Ⅴ. 연봉제의 기대효과
Ⅵ. 성과급제
1. 의의
2. 장단점
3. 성과급제의 도입에 필요한 조건
Ⅶ. 임금제도 개선의 성공요건
Ⅷ. 성과주의 보상제도 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅸ. 결론
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개발으 접근방법고 의사결정모형
3. 프로그램 기획과 사회문제분석
- 사회복지 프로그램 기획
- 사회문제의 분석
- 문제지도작성과 역장분석
4.욕구조사
- 욕구의 개념과 유형
- 욕구조사의 필요성과 절차
- 욕구조사의 방법
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15. 의사소통모형
16. 지도성의 유형 - 지도성 연구의 접근 방법
17. 조직분류
18. 학교조직풍토 - 심리학에 기초
19. 학교조직의 특성
20. 조직과 갈등관리
21. 교육조직 관리기법 - 예산편성이론
22. 정책결정모형 - 의사결정 이론 모형
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절차
? 인지행동치료 사례(1)
? 인지행동치료 사례(2)
7. 스텐사례
Ⅲ. 결 론 (요약과 평가)
1.요약
2.공헌
3.한계와 비판
4.중문화적 심리상담/치료와 인지행동치료 비교
Ⅳ. 참고문헌
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절차
2) 참여 주체
3) 주관기관
4) 운영 비용
2. 국가자격제도의 공신력 강화
1) 자격 제도 기본 틀(NQF: National Qualification Framework) 개발
2) 자격관련 심의기구 일원화
3) 노사정 협력을 통한 자격제도 관리?운영 체계 구축
4) 자격관리 부처간
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기법
1) 브레인스토밍
2) 명목집단법
3) 델파이 방법
4) 원 앤 하프법
5) 변증법적 방법
6) 사탄의 지지 방법
7. 효과적인 집단커뮤니케이션을 위한 리더의 임무 및 자세
1) 자신의 생각을 확인하라
2) 집단의 목적을 진술하라
3) 기여를 유도
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기본 전제
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
5. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 기본 원리
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
6. 행동주의 학
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개념
Ⅲ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 분류
1. 사용 및 목적에 따른 분류
2. 적용범위에 따른 분류
1) 교실/산물모델(classroom/product models)
2) 종합적 모델(comprehensive models)
Ⅳ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 이론적 배경
1. 행동
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