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특징에 따라 학습의 참여방식을 관찰한다
2) 교사는 학생들의 논의가 수렁에 빠지거나 쳇바퀴를 계속 돌고 있는지 계속 관찰하면서, 그들의 논의를 조정해주는 조언자 역할을 준다
3) 교사는 각 팀에서 자료에 대한 도움을 청했을 때 자료와
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근거이론적 접근, 경북대학교 대학원.
8. 김규태(2016), 최신 교육학의 이해, 양서원.
9. 정향윤(2011), ‘실체적 구조’에 비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공통형 ?교육과정의 개념을 간
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긍정적 영향을 줄 수 있게 됨
출처:중앙건강가정 지원센터(2009). 2009 취약가족 역량강화사업 종사자 교육자료 Chapter 8 사례관리
1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 이론적 관점과 원칙
3. 사례관리자의 역할
4. 사례관리 유형과 과정
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유형 비교 분석
7. 주요국가의 대테러리즘 대응 정책
1) 미국
2) 영국
3) 일본
8. 대테러리즘의 정책의 기본방향과 목적
1) 대테러리즘 정책의 기본방향
2) 대테러리즘의 방지책
3) 대테러리즘 정책의 목적
참고자료
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특징
2.2 신세계백화점 CRM 구축효과
2.2.1 의식변화
2.2.2 업무변화
2.2.3 테마행사 효율화
2.2.4 MD행사 효율화
2.2.5 DM 효율화
2.2.6 광고매체 효율화
2.3 신세계백화점 CRM 실제 활용 사례
2.3.1. CRM 활용의 차별화
2.3.2.
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6. 재래시장 활성화 추진 사례 분석
1) 서울시 동대문시장
2) 수원 팔달문 시장
3) 부산시 재래시장 활성화 계획
7. 재래시장 활성화를 위한 개선방안
1) 재래시장 활성화를 위한 개선방안
2) 재래시장 특화육성 방안
참고자료
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기법
A. 바람직한 행동을 학습시키기 위한 기법
(1) 정적 강화
(2) 부적강화
(3) 토큰 프로그램
(4) 행동형성법
(5) 행동계약법
(6) 모방학습(modeling)
(7) 프리맥의 원리(Premack's Law)
B. 바람직
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절차
Ⅷ. 기업의 통제형태
1. Berle 와 Means의 분류
1) 개인소유기업(private ownership)
2) 다수 통제(majority control)
3) 법적 형태의 통제(legal device)
4) 소수 통제(minority control)
5) 경영자 통제(management control)
2. Monsen과 Downs의 분류
1) 소유 경영자 통
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근거
2. 설립취지 및 업무내용(위 법 제53조의 2)
3. 조직, 재정
4. 권한
5. 정보통신윤리위원회의 법적 성격
Ⅷ. 정보통신윤리 고취 방안
1. 가정에서의 대처 방안
2. 학교에서의 대처 방안
1) 정보통신윤리 교육의 강화
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경제교육 연구 8호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소비자교육의 개념
Ⅲ. 소비자교육의 기능
Ⅳ. 소비자교육의 목적
Ⅴ. 청소년소비자교육의 특징
Ⅵ. 청소년소비자교육의 필요성
Ⅶ. 청소년소비자교육의 원칙
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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