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절차
3) 연구 문제의 진술방법
4. 연구 범위와 제한
1) 범위
2) 제한
5. 용어의 정의
1) 독립변인 용어
2) 종속변인 용어
Ⅵ. 현장연구 보고서의 이론적 배경 항목
Ⅶ. 현장연구 보고서의 결과논의 항목
1. 전후 비교법
2. 동시 비교법
3.
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영향을 간단히 제시할 것.
4. 이를 반영하여 바람직한 정부의 역할과 책임의 범위에 따른 자신의 의견을 제시하고, 그 논리적 근거를 밝힐 것.
5. 이에 의거하여, 한국 정부가 현재 추진하는 방향에 대한 건설적인 비판/대안을 제시할 것
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기본 능력을 향상시켜 창의적인 표현에 도움을 주고자 할 때 활용할 수 있다.
Ⅰ
문제 인식
Ⅱ
설명 및
시범
Ⅲ
질의 응답
Ⅳ
구조화된 연습
Ⅴ
독립적인 연습
Ⅵ
정리 및 발전
직접 교수법을 활용한 미술 수업 절차
Ⅰ
문제 인식
·문제 인식 단
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좌절감. 1. 융(Carl Jung)의 주요개념
2. 아들러(Alfred Adler)의 주요개념
3. 랑크(Otto Rank)의 주요개념
4. 하니(Karen Horney)의 주요개념
5. 프롬(Erich Fromm)의 주요개념
6. 설리반(Harry S. Sullivan)의 주요개념
7. 에릭슨(Erik Erikson)의 주요 개념
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기본방향
3. 고려사항
4. 개선방안
Ⅴ. 교원인사(교사승진제도)의 교장임용제도
Ⅵ. 교원인사(교사승진제도)의 징계사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
7. 사례 7
8. 사례 8
9. 사례 9
10. 사례 10
Ⅶ. 교원인
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절차단계에서 분석적 절차의 감사목적 및 생략여부에 대해서 서술하시오.
(3) 초도감사와 계속감사의 정의와 차이점(장단점)에 대해서 서술하시오.
(4) 내부회계 관리제도 설계·운영 개념체계에서는 5가지 구성요소와 17가지원칙을 제시
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기본 개념
2. 심리사회모델의 직접적 개입기술로 6가지의 개입기술과 사례
1) 지지와 사례
2) 직접적인 영향주기와 사례
3) 탐색-묘사- 환기와 사례
4) 인간 - 상황의 구성에 대한 성찰과 사례
5) 유형 - 역동의 성찰과 사례
6) 발달적 성찰과
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근거중심간호의 전체 과정에 대한 방향을 결정하는 중요한 단계이다.
PICOM(임상질문, 대상, 중재, 비교, 결과 연구방법)을 이용하여 사례질문 작성.
2단계: 구체적인 질문과 관련된 근거를 확인하기 위해 연구문헌을 검색
3단계: 연구를 통해서
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논리적 근거를 바탕으로 기술
2) 본인의 의견을 포함하여 영유아수학교육의 중요성에 대해 서술
2. 몬테소리 수학교육
1) 몬테소리 수학교육의 교구 유형
2) 몬테소리 수학교육의 특징
3) 몬테소리 수학교육의 의의
4) 몬테소리 수학교육
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기법
4. 도덕과 수행평가 도구 활용시 유의점
Ⅴ. 도덕과(학습, 교육)의 열린교육
Ⅵ. 도덕과(학습, 교육)와 도덕적 사고
Ⅶ. 도덕과(학습, 교육)의 교수학습지도
1. 도덕과 교수-학습의 기본 원리
1) 정합성의 원리
2) 인지화의 원리
3)
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