|
블록,
고마운 분들의 사진
다양한 미술재료와 도구(도화지,색지,색종이, 한지,사인팬,색연필,크레파스,등
교구
그림자료
여러가지악기
<쌓기> 벽돌블록을 이용해 길을 만들어보고 높낮이를 달리해서 경사로를 만들어 자동차를 굴려
|
|
|
블록으로 놀이하던 중 교사에게 “선생님 지금은 몇시에요?” 라고 질문한다. 교사가 시계를 보며 설명해주자 “나 알아요! 하나, 둘, 셋..”라며 시계 속의 숫자를 세어 본다.
놀이활동
OO는 스펀지 블록을 오른손 검지로 가리키며 ‘이거요.
|
|
|
프로그램에서 교사의 역할
4. 뱅크 스트리트 프로그램을 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
(1) 현장학습
(2) 사회교육
(3) 언어와 사고
(4) 협동
(5) 통합된 교과과정
2) 약점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교구준비에 신경 쓰고, 밖에서도 다양한 자연물을 소재로 호기심을 자극할 수 있도록 교사의 적절한 개입이 필요함을 느끼는 한 주였다.
기타 사항
놀이감 세척
및, 열탕소독
매트 및
침구세탁
수건,컵,
칫솔소독 및 세척
교구장,
바구니
청소
|
|
|
블록
역할놀이
여러 표정의 가면으로 역할놀이하기
v
여러 표정의 가면
역할놀이 소품
미술영역
점토로 마음의 모양 만들기 손잡은 친구 만들기
액자 속 나의 모습
v
점토,점토틀
누리보따리 교구
다양한 그리기 도구
언어영역
나의 감정
|
|
|
학습 특성에 따라 아동을 지도할 수 있도록 초등 저학년 교사들은 아동의 발달 및 학습 특성, 교육환경 구성방식, 교재, 교구선정 및 활용, 소집단 활동 학습활동, 통합 등에 대해 배울 수 있는 기회를 제공하고 현직 교육이 강회 되어야 한다.
|
|
|
교구장과 거리를 두고 배치하고 커튼을 이용하여 밝기를 조절하여 아늑한 분위기를 마련한다. 활동 중에 자연스럽게 휴식을 취할 수 있도록 교실 한 편에 조용한 휴식 공간을 마련해 줄 수도 있다 가. 기본적인 교사의 역할
▪ 교육과
|
|
|
패턴과 변화를 살펴보는 내용이 포함된다. 또한 자료와 도구를 탐색하고 선택하며 다양한 목적을 위하여 자르기, 붙이기, 접기, 쌓기 등과 같은 기술을 사용하도록 한다.
신체발달을 돕는 내용은 신체 조절, 운동 능력, 공간 인식, 조작 능력
|
|
|
교구를 사용하는 유아들에게 반복하고자 하는 태도가 나타난다. 넷패, 몬테소리교구들은 과학적이며 논리적이다. 따라서 유아의 내적 질서발달을 촉진시킨다.
몬테소리 교구는 일반적으로 일상생활 영역교구, 감각교육 영역도구, 수학교육
|
|
|
학습을 바라보아야 한다. 또한 교사는 협동학습전략을 사용할 필요가 있고 다양한 다중지능 활동을 기록해야 한다. 프로그램이 지속됨에 따라 교사는 학습이 보다 영유아 중심이 될 수 있도록 영유아의 자율성을 촉진시키는 역할을 수행한다
|
|
메뉴펼치기
