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다주제 피상학습을 면치 못하고 있다. 7차 교육과정에서 교과별 수업 시수가 전반적으로 감소되고, 특히 주당 1-2시간 배당되는 교과인 경우 원칙적으로 해당 교과의 교육과정 구성과 교과서 내용 구성에서 다주제 피상학습의 문제를 분명히
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도구로서 이용이 된다는 것이다, 집단치료를 함으로써 일단 결합력이 성취되면 문제해결에 힘이 된다. 정신치료를 다 알지는 못하지만 한 부분인집단의 정의와 구성요소, 이론적 모형과 치료과정 등을 공부해 보았다.
문헌고찰
최신정신간
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도구 활동이라는 측면만이 지나치게 부각되어, 그 수단적 성격만이 강조되는 것은 여러 면에서 반성이 요구되는 것이라 하겠다. 인류가 현재와 같이 고도의 문명사회를 이룩할 수 있었던 것은 문자 그대로 험난한 '독서의 역사'가 있었기 때
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