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내용
1. 공동모금회
2. 기업(재단)
3. 후원자 개발
Ⅴ. 자원동원의 문제점
1. 사회복지관 및 사회복지협의회
2. 자원봉사활동
3. 사회복지공동모금
Ⅵ. 자원활용의 문제점 해결방안
1. 사회복지관 및 사회복지협의회
2. 자원봉
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선정하였는가?
④ 도덕, 환경, 경제, 보건, 안전, 성, 진로, 통일 교육 등과 관련 법령 준수에 관한 사항을 고려하였는가?
(나) 내용의 조직
① 내용은 중학교와 고등 학교 국어 교과의 교육 과정에서 제시하고 있는 말하기 듣기 영역과의 연계
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말하며 사사로움은 철저히 배제
-->공정=>실현된 정의, 살아있는 정의, 구체적인 정의 혹은 진정한 정의라 부름
옳음-->정의의 의자에 해당
-->도덕적 옳음을 뜻하며 정의가 진정한 의로움으로 해석될시 도덕적으로 옳음의
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Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 사례
Ⅸ. 현장체험학습(현장학습)의 문제점과 개선방안
1. 현장 체험학습의 문제점
1) 학생들의 측면에서 본 문제점
2) 교사들의 측면에서 본 문제점
2. 현장 체험학습의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육부에서도 초등학교 도덕 교과서에서부터 문화의 차이에 대한 설명을 실어 차별에 대한 문제점과 편견 극복 사례 등의 내용을 교육과정에 집어넣기로 했다. 현재까지 단일민족 의식을 강조해온 기술형태를 바꾸어, 다인종 다문화 사회로
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선정
3) 해외교류 학교와 TV회의
4) 제2회 국내 TV회의
3. 프로젝트를 실시하는 데 있어서의 문제점
1) 조정자로서의 문제점
2) 참가 중학교의 문제점
4. 마무리
Ⅲ. 종합학습의 내용과 지도방법
1. 교육과정심의회의 답신
1) 창설의 취지
2
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교육 개선
3. 학교 안전점검의 날 운영
Ⅷ. 초등학교생활지도의 사례
1. 친구의 잘못된 행동을 본 두려움
2. 교실 내에서의 도벽
Ⅸ. 초등학교생활지도의 문제점
Ⅹ. 향후 초등학교생활지도의 발전 방안
1. 교육에 충분한 인적, 재정적
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교육이 아닐까 제시해본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개발과정
2. 이론적 근거
3. 종교교육의 필요성
Ⅲ. 분석
1. 교육목적 및 목표
2. 교육내용 선정 및 조직
3. 교수-학습과정 및 방법
Ⅳ. 비판적 성찰 및 개선방안
1. 교
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, 롤플레이)의 학습 효과
1. 역할 놀이와 학습 지도 과정
1) 도입 단계에 끌어들이는 경우
2) 전개단계에 끌어들이는 경우
3) 정리 단계에서의 활용
2. 역할 놀이 수업의 기대 효과
Ⅹ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 개선 과제
참고문헌
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교육 강화 측면
2. 창의력 신장 측면
3. 학생 중심 교육과정 운영 측면
4. 향토의 얼 계승 측면
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 원리와 유의점
1. 현장 체험학습 내용 선정 원리
2. 준비 및 유의점
3. 학습 요령
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)
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