|
교과 내용으로 이루어져야 할 것이라 생각한다.
7. 교육적 시사점
우리는 평등이라는 말을 자주 사용한다. 하지만 평등을 자유롭게 누리기 위해 거쳐 온 과정을 살펴보면, 현재 우리가 누리고 있는 평등이 그렇게 쉽게 얻어진 것이 아니라는
|
|
|
교육)의 정의
Ⅲ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 목적과 특성
Ⅳ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 교육내용
1. 미술제작
2. 미학
3. 미술사
4. 미술비평
Ⅴ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 쟁점
1. 다문화 미술교육(Multicultural Art Education)의
|
|
|
교육과정 구성
- 기본 학습 내용과 심화 학습 내용 구분 제시
* 『국어생활』과목의 신설
- 실용성과 교앙성 강조 Ⅰ. 7차 교육과정
1. 교육과정의 기본방향
2. 7차 교육과정의 개정 중점
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정
▣ 국어과 교육의 개정
|
|
|
교육과정
- 중등교육 이상에서는 학습자의 적성과 진로를 열어주는 데 더 많은 비중을 두어 서로 다른 교육 프로그램에서 선택할 수 있는 상이선택 교육과정을 제공
- 학생의 능력, 적성, 진로, 애로에 따라 학교, 과정, 교과 영역, 과목을 선택
|
|
|
교육의 새로운 모색],내일을 여는 책.
-----(1999),[도덕교육의 담론],학지사.
이인규(1999),'무너지는 학교, 흔들리는 교단' <창비> 가을호.
이한(1998),[학교를 넘어서],민들레. Ⅰ. 서론: 교육개혁의 오류가 낳은 교실붕괴화
Ⅱ. 교실붕괴
|
|
|
교육의 실현을 위한 교육재정에 관한 연구, 전북대학교, 2009
ⅴ. 홍정임, 의무교육제도에 관한 학부모의 인식, 전주교육대학교, 2006
ⅵ. 홍후조 외 1명, 의무교육에서 학교ㆍ교원ㆍ교육과정 제도간 불일치의 문제와 과제, 한국교육정치학회, 201
|
|
|
교육의 목표
1. 인식
2. 지식
3. 태도
4. 기능
5. 참여
Ⅳ. 환경교육의 중요성
1. 인간과 자연과의 상호 관련성에 대한 이해의 부족
2. 인간이 환경의 한계성에 대한 이해의 부족
3. 오늘날 많은 사람들은 환경에 대한 도덕성 결핍
4. 환경문
|
|
|
교육내용을 가르치기 위해서 국민 공통 기본 교육과정을 도입하고 있다. 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년은 국민 공통 기본 교육기간이다. 국민 공통 기본 교육과정 동안 이수해야 할 교과 수는 10개(국어, 도덕, 사회, 수학, 과
|
|
|
교과별 진도의 조정, 단위 수업 전개에 있어서의 내용 구성과 전개, 평가방법, 학교의 교육 중점 등이다.
이렇게 보면 교육과정 재구성이란 별로 대단한 것이 아닌 것처럼 보인다. 그러나 학교의 교육 중점 하나만 해도 실제로 이를 구현하기
|
|
|
교육의 과정에서 평가에 대한 계획을 미리 세우고 도구를 준비하여 평가활동을 실천해야 한다.
<키드키즈 편집부 정리>
<교육인적자원부 유치원 교육과정 개정안 2007.7.12 토론회 중에서 / 문원자 글 - 부산 공립단설전포유치원 원장>
|
|
메뉴펼치기
