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처한 상황을 파악하고 상황에 알맞은 옷차림은 판단해보는 훈련을 통하여 합리적 의사결정능력을 함양시키도록 한다. Ⅰ. 이론에 대한 요약
Ⅱ.경험 사례
Ⅲ. 초등학교 교과서 단원을 통한 아리스토텔레스 이론의 적용 및 지도
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교육과정의 기본정신 중에는 "남녀
의 역할에 대한 편견을 가지지 않도록 균형있는 지도가 이루어지도록
한다"는 항목이 들어있다. 그러나 우리는 앞에서 5차 교육과정개정을
거친 초 중학교 교과서도 여전히 남녀차별적인 성역할에 근거하
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교육에서는 지금까지 교육학지식을 가르쳐 왔던 것과 달리 교과내용을 중심으로 이 교과지식을 어떻게 가르칠 것인지를 중점을 두는 방향으로 바뀌어야 한다. Ⅰ. 인지발달론과 역사교육
1. 삐아제의 인지발달론
2. 삐아제 이론의
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교육에 대한 변화가 필요한 점을 들 수 있다. 교육과정에서 초중고등학교 과정에서 경제에 대한 지면분량을 늘려서 복잡한 개념을 반복적으로 학습하고, 현재 선택과목인 경제교과서를 필수과정에 포함시켜 시장경제 요소를 중점적으로 학
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과정을 계획해야 하며 집단의 특성과 상황에 적합한 효율적인 지도방법을 선택해야 하며, 또한 유아들이 충분히 흥미와 관심을 가질 수 있는 교육매체를 사용하여 인간적이고 건전한 상호작용과정이 되어야 한다.
이 레포트는 (1) 2019개정 누
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도덕교육의 경시에서 온 것이라고 생각한다. 좀더 정확히 말하면 실제적 도덕교육의 경시 때문이라고 생각한다. 실제로 교과과정에 ‘도덕’, ‘윤리’가 있지만 그것은 이론일 뿐 학교에서는 실제적, 현실적인 도덕교육이 이루어지고 있지
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교육을 전국민에게 실시하여야할 것이다. 의식교육을 위한 구체적인 방안으로는 다음과 같다.
1) 학교 교과과정의 활용
교육부의 교육과정 개정시에 자원봉사활동에 대한 이론과 학습을 초등학교에서부터 대학의 교과과목에 별도과목으로
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교육과정 접근방법, 지도상 유의점 (방학 전 2회분 실시 예정)
*삼성, LG에서 운영하는 국제이해자료실 방문 권장
문제점에 대한대책 및 개선방향
*중국어 담당 교사 교육부 이동으로 과제 실천 어려움
*기간제 교사와 관련 교과 교사의 협력이
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도덕관용등혼돈의시대에서자칫메마르기쉬운인성을재발견하는교육이다.
대결과투쟁이아니라생태계의상생질서를가르치는것이다.
입시제도는물론교과과정과내용이달라져야하는것은말할것도없다.
학교의개념도달라져야한다.
학교는교육
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1. 초등 체육의 목적
2. 체육 교육을 받은 사람
3. 체육에 대한 잘못된 가정의 허실을 파헤치기
4.제7차 교육과정에 의한 초등학교 새 교과서
5.체육과 교육과정 개정의 배경
6.평가영역
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