|
교과서 구현이 시급하다.
-좀 더 다양한 예시가 필요하다. PART 1. 어문규정과 교육과정 내용 체계
1. 어문규정의 내용 체계
2. 교육 과정의 내용 체계
PART 2. 교과서 분석
1. 중학교 국어(7차~07개정)
2. 고등학교 국어(09개정)
3. 고등학교 문
|
|
|
교육)의 교육실태
1. 학교설문분석
2. 학생설문 분석
Ⅴ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 내용체계표
Ⅵ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 학습지도
1. 지도 내용의 선정과 재구성
2. 지도 방법상의 유의점
3. 교육 중점
|
|
|
교육과정: 성장가능성 최대한 신장시키고 자아실현 지향하는 것 목적
사회재건주의 제1장 교육과정 이해
1. 교육과정의 의미
2. 교육과정의 수준과 위상
3. 교유과정의 관련 법규
제 2장 유치원 교육과정 개정의 배경 및 중점
1. 유치
|
|
|
교과
'아랍 어과' 신설
과목별 어휘 수 감축
국제에 관한 교과(신설)
국제 이해 영역 : 국제 전문가의 기초 소양 교육
외국어 영역 : 전문 외국어 사용 능력 신장
한국 이해 영역 : 한국 문화에 대한 이론, 실습
새 교육과정의 개정 절차
교육 개
|
|
|
교육 과정’으로 구성하여, 학생의 능력에 따라 자기 주도적 개별화 학습이 가능하도록 각 영역마다 기본 과정과 심화보충 학습 내용을 제시하였다.
참고문헌
교육부, 과학과 교육과정, 서울 : 교육부, 1997
교육부, 과학 3-1, 3-2, 대한교과서주
|
|
|
교육과정 개정과정에 나타난 교육내용의 성격을 검토하고, 우리 나라의 교육과정 문서에서 추구된 바람직한 교육내용의 기반이 되었던 교과와 경험, 학문에 기반한 앎의 의미는 어떠한 것인지를 비판적으로 고찰하였다. 그 결과, 교육내용의
|
|
|
교육과학사, 1997
우상호, 고등학교 한문과 평가의 문제점과 개선방향, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
이춘식·왕석순, 기술·가정과 수행평가, 원미사, 1998
차우규, 도덕과 수행평가, 1999
허명, 과학교육에서 수행평가의 실제, 제 5
|
|
|
교육과정에는 여러 가지 요인이 포함되며, 이러한 요인들의 변화에 따라 교육과정도 변천과정을 겪게 된다. 교육과정을 구성하는 교육목표 설정의 기초자원으로 Tyler(1949)는 학습자에 관한 연구, 현대 사회생활의 연구, 교과전문가의 제안, 철
|
|
|
교육)의 운영계획
1. 창의적인 교육 과정 운영 계획
2. 음악 교과 연간 시수 운영 계획
3. 창의적인 교육 활동 시간 운영 계획
4. 교과 중점 및 특색 사업
1) 교과 중점
2) 교내 중점
Ⅵ. 중학교(중등) 음악과(음악교육)의 컴퓨터활용교육
1.
|
|
|
5.인간중심 교육과정
Ⅱ. 교과중심 교육과정
1.교과중심 교육과정관의 성립배경과 목표
2.교과중심 교육과정의 특징 및 교육내용․방법
3.경험중심 교육과정의 특징 및 교육내용․방법과 차이점
4.우리 나라 교육과정의 변천
|
|
메뉴펼치기
