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과 양보의 행동을 하겠습니까?
실천과 양보를 실천하기 위한 나만의 계획을 세워 봅시다.
※수업시간에 세워본 계획을
모둠 컴퓨터로 반 홈페이지 게시판란에 입력한다.
본차시 정리와 다음차시 예고하기
-다른 사람에게 친절한 태도로 대
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과장된 면도 없지 않으나 전혀 무시할 수도 없다. 협동학습의 경우 역할과 과제가 세분되어 있고, 자신이 능동적으로 해결해야 하고 그것을 친구들과 서로 점검해주고 도와 가며 하도록 정교하게 구조화되어 있기 때문에 학생의 수업중 과제
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과학과 기술의 발전, 그리고 그것이 우리 생활과 사회에 미치는 영향 등에 관한 제시, 영상, 인쇄 자료 등을 활용하는 것이 좋다.
아. 교과서의 편찬 취지를 잘 파악하고, 그 취지가 과학과 수업에 잘 반영되도록 하여야 한다.
교과서는 교육과
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과업 중심의 학습을 할 수 있도록 다양한 방법을 구안한다.
2. 심화보충형 수준별 교육과정상의 구체적인 교수학습 방법
① 챈트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 지도한다.
② 놀이, 게임 등을 통해 활동 중
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과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 도덕과 교육의 목표로서 도덕적 품성, 도덕적 사고, 도덕적 행동 등 통합적인 인격 교육이 강조되고 있으나 실제로는 주로 도덕 교과서에 실린 지식의 습득 위주로 교육이 이루어진다.
둘째, 도덕과 수업 과
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수업)과 단기기억
1. 단기기억의 용량이 ‘7±2단위’라 했을 때, 단위를 낱말(word)로 규정해서는 안 된다
2. 단기기억의 부담을 덜어주기 위해서는 장기기억의 역할이 중요하다
3. 반복?연습(rehearsal)은 단기기억의 용량을 키우는데 도움이 된
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놀이 집단을 편성하여 학생들 모두가 놀이나 게임 활동에 참여하도록 계획을 세워야 한다. 놀이 활동이나 게임 방법을 자세히 알고, 역할을 고루 해보게 함으로써 효과적인 학습 활동이 되도록 하며 활동 과정에서는 창의성, 개방성, 협동심,
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과 사고 기능
3. 창의성 개발 기법
4. 유아 창의성 개발 방법
5. 유아 교육활동을 통한 창의성교육의 방법
1) 음악활동을 통한 창의성교육
2) 놀이활동을 통한 창의성교육
3) 동화를 활용한 활동과 창의성교육
4) 미술활동을 통한 창의성
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도덕교육론, 양서원
서강식 외(2004), 도덕과 교육의 이론, 인간사랑
박석주(2005), 쉽게 하는 도덕과 수업의 실제, 삼남
강성률(2005), 철학의 세계, 형설출판사
<논문>
김정신(2005), 아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕 교육 - 실천적 지혜와 도덕
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사고 능력을 개발할 수 있다. 언어 및 언어 사용과 관련된 태도와 자기 주도적 언어 사용 습관 등을 키우는 데에도 도움이 된다.
그러나 협동 학습을 하는 데에는 노력과 시간이 많이 필요한 만큼, 교사나 학생 모두에게 부담이 되는 수업 형태
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