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(2) 유아의 문해활동에 대한 강조
(3) 근접발달구역과 비계설정의 교육적 실용
(4) 학습에의 언어 역할의 중요성 부각
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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놀이는 세련되어지고 단순한 놀이에서 복잡하고 점차적으로 다양한 놀잇감을 이용하게 되면서 창의적이고 구체적인 놀이를 한다. 또한 혼자놀이에서 연합놀이, 협동놀이 순으로 발달되는 것을 알 수 있다.
※ 참고문헌
유아놀이의 이론과
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생존
주관식1. 분리수거 , 일회용 사용자제. 음식물남기지 않기
2. 유익한 정보와 다양한 문화를 제공
3. 흥미, 연령과 성별, 도덕적측면
내신문제연구소) 문제1~21번
주관식1~3번
정답
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과 상호교류하는 사회적 개체로서의 발달과 직접적으로 연결된다고 할 수 있다.
참고문헌
손홍숙 (2008). 아동발달론. 공동체.
정금자 (1999). 유아놀이지도의 이론과 실제. 교육과학사.
지성애 (1994). 유아놀이지도. 정민사.
박성연 (1999). 아동발
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사고 촉진자로서 비계설정하기
'비계설정'이란 유아가 과제를 수행할 때, 교사가 유아에게 필요한 도움을 유아의 능력에 맞게 조절해 감으로써 유아의 학습에 도움을 주는 것을 의미한다. 따라서 교사의 역할 중 유아의 근접발달지역에서
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과 보람을 느낌과 동시 긍정적 사고를 하는 경향으로 변화됨을 알 수 있을 것이다.
참고문헌
김강석, 밝게 살려는 마음의 교육, 경상남도교육청, 1995
김귀성, 마음공부와 도덕교육 프로그램 개발의 방향, 원광대학교 원불교사상연구원, 2011
김
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도덕성 함양을 위한 부모교육 프로그램
교육부(1997) 유아의 문제 행동을 위한 부모교육
유안진. 김연지(1988). 부모교육. 서울 : 정민사.
유환조. (2000). 농어촌과 대도시 부모교육 실태와 요구특성. 미간행 석사학위 청구논문 : 우석대학교 교육
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과 전문성을 개발하는 데 중점을 두어야 하며, 특히 학생들의 교육적 욕구가 다양화되고 가정과 지역사회의 환경이 급격히 변화되고 있다는 점을 감안할 때, 학교 사회복지사 또는 교사의 역할이 더욱 복합적인 기능을 수행할 것을 요구받고
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역할 : 모스크바 3상회의 한반도관련 의정서 보도를 중심으로, 한국언론학회, 2000
김유남 / 미국과 소련의 연방제도, 단국대학교미소연구소, 1991
박승준 / 미국과 소련의 경제체제 비교경제조정기구를 중심으로, 단국대학교미소연구소, 1991
이
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과교육의 이해. 교육과학사. 2002
조병철 저. 사회과교육의 이해. 문창사. 2003
김진규 저. 교육과정과 교육평가. 동문사 2006
김용택과 함께하는 참교육 이야기 http://educate.jinju.or.kr/ 1. 서론
2. 탐구 학습의 성격
3. 탐구 수업의 이론적 근
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