유아의 연령별 놀이의 특징

목차

1. 연령별 놀이의 특징

1) 영아기 (0세∼3세)
(1) 상징 놀이의 발달
① 제1단계 : 전상징적 단계
② 제2단계 : 자기 가작화 단계
③ 제3단계 : 분산된 가작화 단계
④ 제4단계 : 가작화 놀이의 통합 단계
⑤ 제5단계 : 계획적 상징 놀이 단계
2) 유아기(3세∼6세)
(1)3세
(2)만4세
(3)5세
3) 아동기(6세∼8세)

본문내용

이 세고 반항적이지만 2세보다 또 래에 잘 적응함
·놀이에서 결과 중심의 징후가 나타남
·상상놀이를 위한 소품, 소형 장난감, 퍼 즐, 간단한 게임, 성취감을 느낄 수 있는 미술 자료(붓, 이젤, 마크펜, 크레용)
4세
·자신감, 안정감, 성인의 주의력과 승인 을 받고 싶은 욕구(자랑, 유머, 모험 심)를 나타냄
·3세보다는 계획적이지만 우연적인 결 과가 많음. 정교한 소근육 조절이 가 능하여 자르기, 풀칠하기, 바느질하기, 작은 블록으로 상상적인 구성놀이함
·탈것들(자전거, 큰차 바퀴 등), 색칠하고 바느질하는 활동, 구슬 꿰는 활동, 유아 의 현실 세계를 확장시킬 주제가 포함된 책
5세
·논리적 사고의 징조가 나타남
·유아의 행동은 안정되고 예측 가능하 며, 4세보다는 덜 자기 중심적임
·관대하고 친절하며 또래와 공유하고 협동하려고 함
·현신적, 실제적이며 책입감이 있음
·가위로 자르고 풀칠하는 미술활동
·약간의 규칙이 있고 전략보다는 윤에의 간단한 카드 게임(도둑잡기), 테이블 게 임(빙고), 판 게임, 역할놀이를 위한 정교 한 소품들
3) 아동기(6세∼8세)
이 시기 아동들의 놀이의 특징은 다음과 같다.
첫째, 자기 중심적인 유아기를 벗어난 사춘기에 들어가기 정의 과도기적인 단계로 학령 전기 유아들보다는 현실적이고 조직적이지만 사춘기 아동들에 비해 융통성이 많은 놀이를 한다.
둘째, 블록 놀이는 6∼8세 아동들에게도 선호도가 높으며, 레고와 같은 장난감 비우기, 톱니 연결하기, 사물 연결하여 끼우기 같은 활동의 장난감을 익숙하게 사용한다.
셋째, 놀이 집단이 큰 역할을 하며, 리더 역할을 하는 아동이 생긴다. 집단끼리 경쟁하는 놀이나 게임을 많이 하며 집단 내의 규칙을 정하여 이를 지키는 놀이를 한다. 인형극이나 동극과 같은 공연을 가작화하여 의상과 소품을 준비하여 극화할 수 있다.
넷째, 스포츠나 다양한 신체적 게임, 판 게임, 컴퓨터와 비디오게임 등은 초등학교 저학년 동안 즐기는 놀이다.
이상에서와 같이 연령별 놀이의 특징을 종합해 보면, 연령이 증가할수록 신체운동놀이는 세련되어지고 단순한 놀이에서 복잡하고 점차적으로 다양한 놀잇감을 이용하게 되면서 창의적이고 구체적인 놀이를 한다. 또한 혼자놀이에서 연합놀이, 협동놀이 순으로 발달되는 것을 알 수 있다.
※ 참고문헌
유아놀이의 이론과 실제 - 김수영, 김수임, 김현아, 정금자 ( 양서원, 2000)
유아놀이지도 - 김미애, 류경화 (동문사)

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유아,   영아기,   아동기