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E. 보위. 이인탁. 1986. 「정치철학입문」. 서울 : 서광사. 2장.
5학년 도덕과 교과서 & 교과 지도서
안광복, 「청소년을 위한 철학자 이야기」 Ⅰ. 공리주의 이론 요약
Ⅱ. 공리주의에 관한 경험 사례
Ⅲ. 도덕과 교과서에 적용한 공리주의
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공리주의의 벤담과 밀 중에서 어떤 이론을 선택할 지 고민했었다. 고등학생 시절에 공리주의 이론이 가장 쉬웠는데 고등학교 윤리 문제는 벤담과 밀을 구분하는 정도에 그쳤기 때문이다. 그런데 이번 <도덕과 교육Ⅰ> 시간에 배운 공리주
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공리주의는 아이들을 교육하는 데 있어 유용한 사상임에 틀림없다. 더불어 살아가는 삶을 지도할 때 개인은 행복해 지기 위해 도덕적으로 옳은 행위를 하고 더 많은 사람들이 행복해 질 수 있는 것이 최선의 선택이라는 공리주의적 생각을 함
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도덕들을 설명하는데 굉장한 도움을 주어서 기특한 이론이라고 생각한다. 대신 이 이론의 한계점을 가르치고, 고쳐야 할 점도 학생들과 토론해 보아서 공리주의의 좋은 점만을 골라 교육할 수 있도록 힘써야 할 것이다. <서론>
<본론>
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기초적인 윤리, 도덕들을 설명하는데 굉장한 도움을 주어서 기특한 이론이라고 생각한다. 대신 이 이론의 한계점을 가르치고, 고쳐야 할 점도 학생들과 토론해 보아서 공리주의의 좋은 점만을 골라 교육할 수 있도록 힘써야 할 것이다.
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-혼과 형상을 중심으로- 『동서 철학회』
김내균.“데모크리토스의 소우주로서의 인간 개념”『희랍철학연구』.조요한 외. 서울: 종로서적, (1999)
강봉수.“Platon의 『국가론』에 대한 도덕교육적 접근”『논문집』(한국 정신문화 연구원) (199
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-3. 인터넷 윤리교육을 받은 내용이 무엇입니까?
① 네티켓 ② 올바른 언어사용 ③ 인터넷 중독성 ④ 정품 소프트웨어 사용
⑤ 개인정보 유출방지
17. 인터넷을 사용하는 윤리교육이 어느 시기에 가장 필요하다고 생각합니까?
① 초등학교 ②
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-69.
전권배(2007).학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 검토. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정미경(2007).학교폭력 예방교육을 위한 초등학교 도덕과 교육과정 및 교과서 분석.교육과학연구,38(1).143-164.
정진희(2009).학교기반 학교폭력
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교육연구, 9(2). pp.89-112.
홍경자(2004). 청소년의 인성교육. 서울: 학지사.
현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22
Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as par
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최선의 선택이 될 것이라는 확신을 가지며 글을 마친다.
◈ 참고문헌
고창수김원경(1998),「‘이다’는 동사인가」,『한성어문학』17, 한성대학교 국어국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어
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도덕성을 갖춘 인재, 진취적 도전가)중 본인에게 가장 어울리는 인재상을 고르고, 선택한 이유를 경험을 들어 기술하여 주십시오. (부합하는 인재상의 의미 / 인재상 선택 이유 / 인재상이 되기 위한 노력 및 경험)
4.입사 후, 10년 내에 직무와
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. (경험이 없다면 발생할 경우 어떻게 대처할 것인지를 기술)
5.본인의 평소 직업관과 그 계기 또는 이유를 기재하고 재단 직원으로서 갖추어야 할 가장 중요한 윤리의식은 무엇이라고 생각하는지 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다.
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성장과정부터 취미, 입사지원 동기, 희망업무 및 포부, 본인의 장점 및 기타 특기사항을 서술하시기 바랍니다.
2. 본원의 핵심가치와 지원자 본인이 가장 부합한다고 생각되는 항목을 선택하여 경험이나 사례를 서술하시기 바랍니다.
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최선의 경쟁력임을…
2. 성장과정 : 성장과정을 구체적으로 기술해주세요
주변사람과의 관계를 중요시하는 교육환경에서 성장해왔습니다…
3. 사회활동 : 학업 이외에 관심과 열정을 가지고 했던 다양한 경험 중 가장 기억에 남는 것을
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가장 주목할 만한 성과 세가지를 구체적으로 작성해 주십시오. (1,200자 이내)
1. 봉사 동아리 활동
2. 각종 아르바이트 경험
3. 어학연수 경험
4. 한솔교육에 입사 후, 어떤 일을 하고 싶으며, 이를 위해 지속적으로 시간과 자원을 꾸
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