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교사의 위치, 개인과 사회의 관계 등을 ‘표상’이라는 하나의 개념을 중심으로 체계화시키고 그것을 교수이론으로 논리적 설명을 했다는 점이다.
오늘날 교육학의 다양한 하위 영역들은 헤르바르트의 교수 이론 속에 들어 있던 것을 각자
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, 자기평가, 보고서
6) 포트폴리오
7) 실기시험
8) 실험, 실습법
① 적합성
② 타당성
③ 효과성
1) 교육 목표 놓고 교육법규와 교육과정 간에 혼선이 빚어지는 것 원천적으로 방지하기 위해
2) 시대변화에 탄력적으로 대응하기 위해 없음
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윤리교육을 연결시키고자 한다.
유아교육서한 (어머니들에게 보내는 편지)
서론
이 책은 페스탈로찌가 그의 이베르텐 학원에서 영어 교사로 근무했던 영국인 그리브스가 영국에 돌아가 교육을 하겠다고 다짐하자 선물로 써 준 34통의, 처음
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교사와 학생, 교사와 학부모의 상호관계 구축
5) 진로상담교사의 배치와 관련기관과의 연계
Ⅴ. 중학교(중등)의 보건교육
1. 개념 및 의의
2. 적용상의 문제점
3. 유의점 및 개선 방안
Ⅵ. 중학교(중등)의 성교육
1. 중학교 성교육 목표
2.
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도덕, 사회)
1) 국어 생활
2) 시민 윤리
3) 인간사회와 환경
2. 제 Ⅱ교과군(수학, 과학, 기술?가정)
1) 실용 수학
2) 생활과 과학
3) 정보사회와 컴퓨터
3. 제 Ⅲ교과군(체육, 음악, 미술)
1) 체육과 건강
2) 음악과 생활
3) 미술과 생활
4. 제 Ⅳ
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교사로서 매우 큰 의미가 있었다. 비록 서원의 교육이 현재의 초등교육과 그 교육 대상에서 차이가 있어서 두 가지를 비교하는 데에 많은 문제점은 있었지만은 우리들 스스로 고민하고 이야기하는 과정에서 스스로 발전된 모습을 볼 수가 있
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도덕교육으로 이해하거나 통합교육의 차원에서 접근하는 것이 타당함.
통합교육의 관점에서 본 생태주의 유아교육
: 자연과 함께 살아가는 소중함을 느끼고 생명 공동체의 필요성을 깨달을 수 있는 감성교육을 강조.
유아교육 내용에 환경
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관한 교사와 학부모의 인지와 태도
5. 학교폭력의 사례(MBC 현장기록 형사 “용환이의 외로운 전쟁”
제4장 학교폭력의 문제점 및 대응방안
1. 학교폭력의 문제점
2. 학교폭력의 대응방안
제5장 결론
<참고문헌>
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3 장. 도덕교육을 넘어서
제 4 장. 통합 교육
제 5 장. 자율적 인간을 위한 교육
제 6 장. 교육목적으로서 자율적 인간의 정당화
제 7 장. 교육에서 지식의 위치
제 8 장. 1988 영국 국가교육과정
제 9 장. 국가교육과정의 대안
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윤리의 제고를 위한 종합적 대책도 마련 정비되어야 하며 청소년기 문제행동 중 성문제의 심각성을 인식하여 성교육이 청소년들에게 올바른 도덕적 성 가치관을 갖출 수 있도록 배려할 수 있어야 한다.
- 참 고 문 헌 -
양서원·배임호, 「교정
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