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과정
Ⅴ. 문학교육과 상호문화적 학습
Ⅵ. 문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
2. 문학 감상의 입문을 돕는 활동
3. 적극적 문학 감상을 위한 활동
4. 종합적 감상을 위한 활동들
Ⅷ. 문
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교육과정에 이용할 수 있다.
⑤ 학생들 스스로 자신들의 학습 Ⅰ. 역할놀이 수업모형
1. 역할놀이 수업모형의 등장 배경 및 의미
2. 역할놀이 수업의 일반적 절차
3. 역할놀이 수업의 기본 가정
4. 역할놀이 수업의 장점
5. 역
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교육과학사, 2014.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
Stephen Ray Flora 저, 학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 학지사, 2015.
콜버그 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육
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교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997
◈ 교육부 지정 연구 기관 경기도 교육 연구원, 고등학교 국어과 평가 방법 개선 연구 2, 1994
◈ 신헌재 외, 국어과 교수·학습 방법, 서울 박이정, 1996
◈ 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서
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수업)의 개발절차
Ⅴ. CAI코스웨어(컴퓨터보조수업)의 활용
Ⅵ. CAI코스웨어(컴퓨터보조수업)의 평가방법
1. 개발팀에 의한 평가
2. 외부교수개발자에 의한 평가
3. 외부 내용전문가에 의한 평가
4. 컴퓨터 전문가에 의한 평가
5. 학습
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학습(스토리텔링)
1. 영어 교육과 이야기
2. 이야기 중심 학습(Storytelling) 활용 시 고려할 점
1) 이야기의 가치
2) 이야기의 선택
3) 이야기 수정하기
4) 이야기하는 기술(Storytelling Technique)
Ⅷ. 영어과(영어교육) 침묵식교수법
참고문헌
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수업 시간의 구성 : 가급적이면 2시간 연속 수업으로 하되, 이것이 불가할 경우, 차시 에 연속적으로 발표가 이어지도록 한다.
4. 결론 및 제언
이상에서 창의력 향상을 위해 유효한 여러 가지 도덕과 교수-학습 활동의 유형과 그 실제적 예시
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교수님이 주신 학습자료print
콜버그의 도덕교육론, 남궁달화, 철학과 현실사
콜버그 도덕 교육의 이론과 실제, 유병열, 최정근, 박의섭, 김진경 번역, rainbow books
초등교과서 도덕 6,교육인적자원부
영화와 문학으로 열어가는 인성교육, 박종희,
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교육과정(국어교육과정)의 교수학습방법
국어과 교수-학습모형의 하나로 직접 교수법을 제안한 바 있다. 설명하기→사범 보이기→질문하기→활동하기의 순으로 이루어지는 수업 절차는 무엇보다 학습자에게 문제 해결 방법을 명시적으로
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도덕·윤리과 수업모형, 서울: 양서원.
2. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원
3. 이영문 (1999), 초등학교 도덕과교육, 서울: 형설출판사. ꊱ 도덕 딜레마 접근법 모형 설명
1. 이론적 배경: 콜버그의 도덕 발달 및 도덕 교육 이론
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