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교육과정 과목을 선택과목으로 인정
-과학, 영어, 예술 등 영역별 중점학교를 운영할 수 있으며, 학교자율과정의 50%이상을 관련 교과목으로 편성
-외국어 계열 고등학교 : 전문교과 이수단위의 60%를 전공외국어로 하고, 전공외국어 포함 2개의
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교사)를 초빙하여 \'좋은 우리 학교\'를 만들 수 있도록 하는 제도적 장치의 하나로 [교장 및 교사 초빙제]를 일부 학교에서 시범 실시한다.
4. 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
급격한 산업화에 의한 물질만능주의, 상업적 대중매체와 유
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도덕적인 사람
② 교육과정의 개정 방향
- 지방분권화 : 시도와 학교의 교육과정에 재량권을 확대
학교 재량시간 추가 : 중학교에서 선택교과제 실시
- 일반교과를 공통필수(국가), 과정필수(市道)
과정선택(학교 지정)으로 구분
: 고등학교에
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교육개혁에 있어 교육의 주체인 교사와 학생 학부형의 민주적 참여가 보장되어야 하며 학교교육의 내실화를 통해 교육의 전문성을 향상 시켜나가야 함!
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동감의 사회학
<공정한 관찰자의 시각>
정의의 도덕
국가가 공정한 관찰자
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교육내용
에 대한 다양화가 증가되고 있다. 이에 따라 선진 주요국에서도 후기 중
등교육단계에서 학생의 흥미와 적성에 따라 다양한 교육과정을 제공할
수 있는 교육기관의 설립에 주력하고 있다. 우리나라에서도 실업계 고등
학교의 경우
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교육의 심화, 교육내용의 양과 수준의 적정화를 통해 건전한 심신의 육성, 지력과 기술의 배양, 도덕적 인격의 형성, 민족공동체의식의 고양을 강조한다.
<특징>
① 교육과정 구성방향의 기본정신을 반영
② 초 중 고등학교간의 연계성
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학교 교과과정이 공포 되면서 그 기틀을 마련하게 되었다.
제 2차 교육과정(1963~1973)
미국의 실용주의 교육에 영향을 받은 생활중심 교육과정 또는 경험중심 교육과정으로 불리는데, 다시 말해 교과활동. 반공. 도덕 생활, 특별활동으로 나누었
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교육과정 편성·운영의 역할 분담체계를 확립, ⑥ 각 교과별 성격과 내용 체계를 명확히 하고, 지도방법과 평가기준을 상세하게 제시하여, 교육에 관련된 사람들에게 도움이 되도록 함 등이다.
(3) 고등학교
고등학교 교육과정의 구체적인 특
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도덕적 인간을 육성한다.
심신을 단련하여 굳센 체력을 지닌 건강한 인간을 육성한다.
오늘의 자신을 있게 한 직접 간접의 도움에 대하여 감사하고 은혜에 보답하는 건전 한 시민으로 육성한다.
<교육과정>
일반계 고등학교 과정(수업연
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학교교육과정에 청소년들의 문제를 영상으로 보여주어 좀더 나은 생활을 할 수 있게 해야 한다. 교사들도 학생들과 눈을 맞추는 시스템을 통해 교육과정의 개선이필요하다. 학교는 인간적인 교육이 이루어지는 장소이므로 기본적이고 도덕
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