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공리주의에 대한 개념을 심어주고, 왜 그러한 선택을 하게 되는 지에 대한 확실한 근거를 심어주도록 한다.
아까 경험적 사례에서 들었던 밀의 주장에서 행복은 단지 감각적 쾌락이 아니며, 자신과 전체 사회의 발전을 고려하는 한 차원 높은
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도덕을 가르친다는 것이 간단한 일은 아닌 듯하다. 아직은 걸음마도 떼지 못한 수준이지만, 좀 더 공부하고, 연구해서 현장에 나갔을 때, 도덕 교육이 추구하는 바를 정확하게 아이들에게 지도할 수 있었으면 하는 바램이다. 1. 공리주의란
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도덕교육을 공부해야 한다. 남들보다 늦게 시작한 만큼 더 많은 노력을 기울여서 따라갈 것이다.
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존 스튜어트 밀, 이을상 옮김 [공리주의] (
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다수의 횡포가 아닌 다수가 행복해지는, 이타적인 삶을 유도해 적용시킬 때 이것이야말로 도덕적인 선이 아닐까 하는 생각을 해보며, 글을 정리한다.
※ 출 처
공리주의·개혁주의·자유주의, 김완진·송현호·이재율 지음
도덕과교육이론, 강
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공리주의, J. S. 밀 지음, 이을상·김수청 옮김, 이문 출판사, 2002
윤리학, W. S. 사하키안 지음, 박종대 옮김, 서강대학교 출판부, 2001
밀의 공리주의: 덕과 공리성의 만남, 밀 지음, 서광사, 2000
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서, 교육과학기술
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