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교육에 심대한 영향을 미치므로 시청거부운동, 방송금지의 항의방문이나 항의전화 등 조직적으로 대응하여야 한다고 본다.
참고문헌
◎ 김안중 외(1982), 한국아동의 도덕성발달에 관한 연구, 한국교육개발원
◎ 문용린, 인지 발달론의 관점에
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발달은 인지적 불균형이 생성될 때 발생한다.
2) 이론의 비평
6. 부모교육에의 시사점
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
2) 돌봄과 치료의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
4) 기독교 가치교육
7. 초등학교 현장에서의 콜버그 이
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훈련이 중요하다고 여겨진다. 또한 이것이 표면적으로 도덕적 행동의 결과로 나타내어지는 것이 진정한 도덕성 발달의 의의라고 할 수 있겠다.
◆참고문헌◆
현대교육심리 장대운 외 2인 공저 정민사 1994
현대교육심리학 정원식 외 2인 공저
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도덕성의 정의
2. 도덕판단과 도덕행위
3. 인지발달적 접근
4. 도덕발달의 3수준 6단계
Ⅲ. 콜버그의 도덕교육
1. 콜버그의 도덕교육
2. 콜버그의 토의식 도덕수업
3. 수업의 모형
4. 운영의 실제
Ⅳ. 경험사례
Ⅴ.사례분석
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발달에 대한 연구방법에 대한 비판
3) Kohlberg의 도덕발달 단계론
4) Kohlberg 이론의 한계
5) 콜버그의 발달단계를 보완한 통합적인 도덕적 추론
6) 투리엘(Turiel) 영역 구분 모형
8. 도덕성 발달의 정의적 과정
1) 공감
2) 죄책감
9. 규칙이나 공
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나이를 들 수가 없다)
Ⅳ. 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 수업적용방법
1. 정의적 측면 위주 도덕과 수업의 내용
2. 정의적 측면 위주 도덕과 수업의 절차
1) [단계 1] 관련 사태 제시하기
2) [단계 2] 타인 정서의 식별을 위한 토의
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발달, 도덕발달, 인격발달의 모범이 되고 거울이 된다는 것을 명심해야 할 것이다.
※참고자료
-한국교육개발원, 『한국사회의 도덕성지표 개발 연구』,2000
-강문희, 『부모자녀간의 의사소통』, 다음세대, 2001.
-송길연 외, 『발달심리학』,
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나딩스. 「배려교육론」. 추병완 옮김, 다른우리, 2002
박병춘. 「배려윤리와 도덕교육」. 울력, 2002
김태훈. 「도덕성발달이론과 교육」. 인간사랑, 2004 Ⅰ. 배려윤리 선정 이유
Ⅱ. 배려윤리의 개념설명
Ⅲ.배려윤리의 사례 적용 및 분
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도덕성 단계향상의 그날까지 노력해보았으면 좋겠다. 1. 도덕성 발달이론의 소개
2. 콜버그 도덕성 발달이론 소개 (사례를 통한 소개)
3. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징
4. 콜버그 도덕성 발달이론의 한계점
5. 결론 및 느낀점
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발달단계
2) 에릭슨의 성격발달단계이론
3) 프로이드의 심리성적발달단계
4) 콜버그의 도덕성발달단계이론
2. 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하는 과정과 이에 대한 분석
1) 유아기(태어나서 초등학교 입학 전)의 놀이기구에
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