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발달
1) Erikson의 성격발달이론
2) 교육에 대한 시사점
2. 사회성 발달
1) 부모의 역할
2) 또래집단의 역할
3. 자아개념
1) 자아개념의 의미
2) 자아개념과 학교경험
4. 도덕성 발달
1) Piaget의 도덕성 발달이론
2)
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이론의 개관
1. 콜버그의 도덕발달이론의 배경
2. 도덕발달이론의 개념
1) 도덕 판단의 발달 단계
2) 발달 단계에 따른 특징 및 반응
3. 콜버그의 도덕교육
1) 도덕적 발단단계와 도덕 교육
2) 도덕성 발달 촉진에 대
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적으로 인류에게 적용된다.
Kohlberg의 도덕발달이론에 대한 비판은 다음과 같다.
먼저, 도덕적 추론이 반드시 행동으로 옮겨지는 것은 아니라는 점이다. 도덕적 사고만 강조하고 도덕적 행동은 간과하였다.
둘째, 여성이 남성보다 도덕성 수
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발달이론, 백의, 1999. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 도덕과 교육의 특성 및 교육과정 구성의 기초이론
1. 도덕과 교육의 특성
가. 통합성 중심 교과
나. 도덕성 중심 교과
다. 정의 중심 교과
2. 정의적 도덕성의 역할과 기능
3. 도덕과 교육과정
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적인 탈 중심화가 이루어진다.
2) 정의의 발달
형식적 조작기의 정의적 발달은 인지적지적 구조의 발달과 같은 근원으로부터 생긴다. 이 시기의 정의발달은 2가지 주요요인―이상적 감정과 성격의 형성―에 의해 특징 지워진다.
① 이상적 감
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발달단계이론을 통해서 성격의 발달과정을 구체적으로 제시하는 것에 그 의의가 있다.
4. 출처 및 참고문헌
교육심리학 강의자료 1. 서론
2. 본론
(1) 도덕성 발달 이론
(2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
(3) 교육적 시사점
3. 결
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적 규칙과 규범을 전달받음으로써 도덕적 지식을 습득하는 반면, 영역 이론적 관점에서 보면 아동은 자신의 사회생활 경험을 통하여 규칙과 권위에 대한 지식을 발달시킬 뿐만 아니라 도덕성에 관한 지식도 능동적으로 구성한다고 간주한다.
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과정에서 자아 통합이라는 사회 심리적 위기를 맞게 된다. 자아통합은 자신의 인생을 수용하는 과정인데 이를 실패하면 절망감에 빠지게 된다는 위험이 있다.
2.교육적 시사점
에릭슨의 심리 사회적 발달 이론이 주는 교육적 시사점엔 우선적
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이론과 실제』, Rainbow books, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그의 이론
1. 도덕성 발달 이론
2. 콜버그의 방법론
3. 도덕 판단의 6단계
Ⅲ. 사례와 사례분석
Ⅳ. 수업의 적용
1. 이론적 배경과 특성
2. 도덕성 촉진 방법
3. 실
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비교
6. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 인지발달이론의 주요개념
2. 인지발달 단계
3. 인지발달이론의 교육적 시사점
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