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발달에 대해서는 모두 보모와 교사의 배려를 필요로 한다는 점을 강조하고 있다. I. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 제1수준, 전인습적 : 도덕성
1) 1단계(주관화 - 복종과 처벌지향)
2) 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2. 제2수준, 인습
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발달시키는데 이바지할 수 있다. 이와 같이 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 다소 애매해 보이는 도덕성이라는 개념을 명확히 정의하고 이를 다양한 수준으로 구분함으로써 더 높은 수준으로 도덕성을 발달시킬 수 있는 교육적 시사점을 제
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발달론과 도덕 교육론에 관한 연구』인제대
- 박보라(2011.02)『콜버그(Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석』중앙대 교육대학원 윤리교육 전공
- 이정미(2005.8)『콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 적용』중앙대 교육대
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도덕성에 대한 정의는 매우 다양하게 이루어지고 있는 형편이라 이러한 쟁점에 콜버그 이론의 위상은 전체적인 맥락에서 그의 이론적 위치를 파악할 수 있을 것이라 생각된다.
이경원(1995), 도덕교육전공, “콜버그의 인지적 도덕성 발달이
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발달과 문학에 대한 반응
- 피아제의 인지발달 이론
② 유아의 언어발달과 문학에 대한 반응
- 비고츠키의 언어발달 이론
③ 유아의 사회, 정서 발달과 문학에 대한 반응
- 에릭슨의 심리사회적 발달이론
④ 유아의 도덕성 발달과
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비교
Erikson의 개인적 사회적 발달단계
2. 사회성 발달
부모의 역할
또래집단의 역할
3. 자아개념
자아개념의 정의
자아 개념의 특징
자아존중의 정의
자아존중감 길러주기
<신문기사>
4. 도덕성 발달
도덕성 발달이론
도덕성 발
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적 기준을 확립하고 자신의 행동을 선택하는 과정을 통해 자율성을 얻지만 이에 따른 책임성도 동반된다. 콜버그의 도덕성 발달이론의 최고 단계는 인간이 자신이 선택한 보편적인 원칙을 존엄성, 정의, 공정성 기준에 따라 정하는 것을 말한
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도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1.도덕성의 정의
2.인지발달적 접근
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이론의 교육적 시사점
콜버그의 도덕성 발달이론은 이러한 단계들로 인해 도덕적 개발 및 교육에 관해서 많은 시사점을 제공한다. 따라서 도덕 교육은 단순한 교칙 준수에서부터 더 복잡하고 체계적인 도덕적 사고와 판단을 개발하는 과정을
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이론과 달리, Bem은 양성적 유형을 성역할 발달의 중요한 지표로 제시하였다. 양성성의 개념은 많은 문화권에서 성역할 고정관념을 타파하는 데 기여하고 있다.
유아기 때는 성역할에 대한 엄격한 규칙을 만들고 있는 과정의 초기 단계에 있기
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