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지도
Ⅴ. 창작 학습 지도의 효율화를 위한 이야기 구연, 그림 그리기의 효용성
Ⅵ. 창의력 신장을 위한 언어 활동 자료 브래인 캔디(brain candy) 활용 실제
Ⅶ. 국어과의 창의성 계발 학습 유형과 적용의 유의점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발 및 효과, 목포대 대학원.
김배운 (2017). 발달지체 유아의 자기표현 증진을 위한 미술치료 사례연구. 임상미술심리연구.
김은정, 하형주 (2006). 발달장애아의 신체활동이 사회성발달에 미치는 영향. 한국스포츠학회지. Ⅰ. 서
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프로그램의 효과 검증> 연세대학교 대학원, 2002, 국내석사
김영수 <매슬로우의 욕구단계설가 기업욕구단계설의 비교 연구 : 단계별 적합전략의 규명을 중심으로> 동아대학교 경영문제연구소 경영논총 2008 pp: 1-23
정미렴 <매슬로우의
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프로그램, 반갑다 마인드맵, 사계절 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마인드맵의 의미
1. 방사사고(Radiant Thinking)의 표현
2. 사고력 중심 두뇌 계발 프로그램
3. 새로운 학습기법
4. 창의성, 기억력 증진 필기법
Ⅲ. 마인드맵의 발달
Ⅳ. 마인드맵의 목적
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프로그램이 어머니의 양육효능감에 미치는 영향, 고려대학교 인문정보대학원, 2016
강은숙, 성숙한 부모역할을 위한 기독교 부모교육의 모형계발, 안양대, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민주적 부모교육 이론 개요
2. 세 유형에 따른 자녀
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프로그램이 요추 안정성에 미치는 효과. 한국스포츠리서치.
김남진(2000).직장 남성 근로자의 건강상태와 운동실천 정도와의 관련성 연구. 한국체육학회지.
김윤태(2009). 레저스포츠활동 참여 여성들의 스트레스와 생활만족도에 관한 연구. 한
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개선 방안
교수·학습 자료 연구 개발 및 보급, 창의성 계발 연수 프로그램의 참여 기회의 확대, 재정적 지원 확보 및 학부모·학생들의 창의성 계발 교육에 대한 이해 증진, 상급학교 진학 및 대학입시제도 개선 방안 등의 다양한 방안이 제시
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계발과 사회 참여를 위해 다양한 평생 교육 프로그램 제공 및 노인의 삶의 질을 높이기 위해 다양한 문화 및 여가 활동 지원
- 세대 간 교류 활성화 : 세대 간 이해와 존중을 증진시키기 위한 프로그램을 운영하여 세대 간 갈등 해소
이와 같은
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프로그램은 전문성을 계발시킬 수 있는 기회와 보상을 제공하고 새로운 기술을 발전시키고 직무의 다양성과 책임을 증가시키며, 새로운 도전을 받아들이고, 동료간의 협력을 증진시키기 위한 것이다.
③ 교직의 재설계로 교사의 경력단계를
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프로그램은 학습자 스스로의 자기 계발 욕구를 충족시키는 동시에, 새로운 인적 네트워크를 형성하는 기회를 제공한다. 평생 교육은 단순한 지식 전달을 넘어, 개인의 자아 실현과 사회적 연대 의식을 함께 함양할 수 있는 중요한 장이라고
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