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교육론에 해당하는 것은?(03년 중등)
①지방 유생의 안거강학(安居講學)을 장려하여 사학(私學)을 진흥한다.
②엄격한 학력 시험에 입각한 개인 능력 본위의 취사(取士) 제도를 도입한다.
③방상(坊庠) 향상(鄕庠)에서 태학(太學)에 이르는 4단
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도덕 원칙을 실현하기 위해서는 신이 필요하다고 함으로써 윤리 문제에서는 신을 다시 요청하게 된다. 대상에 대한 탐구는 회피하고 판단형식에 대한 탐구를 했다고 해서 주관적 관념론이라고 한다.
참고문헌
김영한·이지현(1994), 서양의 지
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도덕판단은 보편화가능성을 지닌 규정적 판단
*도덕적 발화의 규정적 요소(규정적 언어= 인간 행동의 지침으로서 의도된 언어)를 정면에서 다룸
"윤리적 용어는 단지 감정을 표현하는 데에만 사용되는 것X, 감정을 환기시키고 행동을 자극하
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윤리도덕에 대해 반성케 하고, 심신의 수행을 통해 건전한 인격체가 되게 하는 일
전통사회에서 나타난 성별과 신분 등의 차별로부터 한을 품고 죽은 사람들의 원한(해원)을 풀어 주는 일
그러한 해원을 통해 상생과 평등 및 평화를 모색하는
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성과 생태공동체의식
①생태적 정체성: 지구 환경과의 관계속에서 스스로의 '자아개념'을 해석하려는 것
②생태공동체의식: 생태계의 한 구성원으로서 지녀야 할 '역할과 책임'을 의식하는 것
☞노턴의 두가지 인간중심유형 -환경윤리학의
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도덕철학을 분리하지 않고, 도덕법칙을 실현하는 것이 바로 정치라고 인식함
②인간관
모든 인간은 자율적이고 평등한 존재로서 경험적 자아, 선험적 자아의 측면이 있음
경험적 자아: 인과법칙의 지배를 받는 물질적 이해관계의 주체, 고립
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이므로 위험
경은 없으나, 식은 있음
식 =인식의 주체, 이것이 만물을 있게 하는 근원(인식=마음→ 윤회와 성불의 동인)
▷소승불교와 대승불교의 차이점
부처를 보는 입장: 소승-한명의 인간, 대승-여러명의 신(대승불교는 석가를 신비스럽고
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히 하는 것이 여러분의 미래에 얼마나 중요하다고 생각합니까?
전혀 중요하지 않다 매우 중요하다
☞연속선 전략
연속선 전략이 논술과 연계될 경우 갖는 장점은 도덕적 문제 해결이 요구되는 논술 문항에서 자신의 입장 채택을 용이하게하
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도덕과 선택 과목 교육과정 해설 개발 연구, 한국교육과정평가원
도덕윤리과 교육과정론 2011학년도 1학기 강의 보조 자료집, 강사 : 조기식
고등학교 윤리와 사상, 천재교육
시민교육론 수업자료 12장 민주적 권위의 미완성
한국정치학학회보
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도덕윤리과교육학회, 도덕국민윤리과교육 제2호, 1991
윤건영, 21세기 대비하는 도덕·윤리교육의 과제, 도덕국민윤리과 교육 제2호, 한국도덕 국민윤리과 교육학회, 1991
정세구, 민주시민을 위한 윤리 도덕, 형설출판사, 1992
현대사상교재편찬
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