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도덕적 딜레마
★ 난해한 물음에 대한 반문, 다양한 사례 제시
★ 기존 철학자들의 논리에서 모순발견
★ 스스로 타당한 논리를 만들도록 유도
정의를 이해하는 3가지 방식
1. 행복의 극대화
☞공리주의에 초점
= 최대
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도덕적 토의는 교사가 유아들의 도덕적 추론을 증진시키고 그들의 발달에 기여할 수 있는 한 방법이다. 구성주의 교사는 특히 사회적이고 도덕적인 딜레마를 위한 반 전체의 토의 시간을 조망 수용과 도덕적 추론을 증진 시키는 한 방법으로
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도덕적 딜레마에 빠지게 한다.
2강에서는 최대 행복 원칙에 근거한 공리주의에 대해서 얘기하고 있는데, 이는 1강의 정의를 이해하는 방식 세가지 중 하나인 행복과 관련된 챕터이다. 제레미 벤담의 공리주의는 최대 다수의 최대 행복을 추
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못 본 척한다면 제2, 3의 사건이 발생할 수 있다. 민간기관 종사자들도 복지 외피만 입은 시설 등의 횡포를 외면해선 안 된다. 이럴때 일수록 도덕적 윤리적 딜레마를 슬기롭게 대처해 나가야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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도덕적 딜레마에 빠져 있다. 그는 어떻게 해야 하는가? 사회적 도덕의 관점에서 볼 때, 이 두 가지 행위 노선 중에서 어느 쪽을 택해야 하는지는 완전히 임의적이다. 그는 어느 쪽이든 선택할 자유가 있다. 즉 어느 행위 노선을 취하더라도 도
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