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체계(학교-규범적 행동가정-보상)
- 일일보고 카드 활용(학교-일일보고서 통지가정-점수 수여) 도덕적 규율
1. 문제제기
2. 도덕적 규율
3. 교실에서 도덕적 규율의 접근
4. 효과적인 개별 행동 개선 방법
5. 학부모의 참여 방법
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접근이야말로 학급에 질서를 부여하고, 학생들이 훌륭한 인격을 함양하는 것을 도와주는 것이다.
♠ 도덕적 규율의 구성 요소
도덕적 성장을 위한 도구로서 도덕적 규율은 다음과 같은 구성 요소들을 지니고 있다.
① 교실에서 중심적인 도덕
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규율 계획서를 집으로 보내는 것, 부정적 행동뿐만 아니라 긍정적 행동에 관해서도 학부모들에게 이야기해 주면서 접근하는 것, 그리고 문제점들을 다루는 과정에서 학부모들의 협조를 얻는 것. 도덕적 규율
◉ 현재의 상황
◉
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접근하는 것, 그리고 문제점들을 다루는 과정에서 학부모들의 협조를 얻는 것
************************************************************************************* 도덕적 규율 (인격 교육론 제 7장)
ⅰ. 규율
ⅱ. 교사의 역할 및 권리
ⅲ. 규칙제정
ⅳ.
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규율 위원회(discipline committee), 스 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 콜버그 정의공동체접근법(이론)의 의의와 원칙
Ⅲ. 콜버그 정의공동체접근법(이론)의 등장배경
1. 인지발달적 접근법의 한계
1) 도덕성과 인지
2) Kohlberg의 인지 도덕 발달 단계의 특징
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