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도덕적 판단』의 이론에 연계하여서 청소년과 성인기로 확대되는 도덕성 발달이론을 전개하였다. 콜버그는 도덕성의 발달을 그 가치와 규범이 “정립되는 방식”에서 보았다. 그에 따라 콜버그는 서로 다른 근거 제시의 형식을 세 개의 수준
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도덕적 판단이 무엇인지에 대해서 알게 되므로 도덕적 판단 수준에 대한 생각의 기회를 제공할 수 있다.
참고문헌
이돈희, 「도덕교육」, 서울 :교육과학사, 1983
신명희 외, 「교육심리학」, 학지사, 2012
김경미, 「콜버그의 도덕성 발달 이론
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이론 」 William C Crain 저. 서봉연 역. 중앙적성출판부. 1983
「도덕 발달의 철학」 L.KOHLBERG 저 김민남 외 역. 교육과학사. 2000
「도덕 발달이론과 연구」 JAMES R.REST 저 문용린외 역 . 학지사 .2008
「도덕교육의 이해」추병완 저. 백의. 2004
초등학교
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이론적개관 -흄의 이론 중 ‘공감’을 중심으로
1. 공감의 의미
2. 공감 이론을 통한 도덕감의 보편화 가능성
3. 도덕적 상상력 - 공감을 가능하게 하는 요인
4. 행위 ‘실천’의 동기로서의 공감
5. 공감이론의 한계와 그 해
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이론적개관 -흄의 이론 중 ‘공감’을 중심으로
1. 공감의 의미
2. 공감 이론을 통한 도덕감의 보편화 가능성
3. 도덕적 상상력 - 공감을 가능하게 하는 요인
4. 행위 ‘실천’의 동기로서의 공감
5. 공감이론의 한계와 그 해
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도덕과 수업활동의 실제, 교육마당 21
* 서강식(1999), 도덕윤리과 수업모형, 양서원
* 이돈희(1996), 도덕교육원론, 서울 : 교육과학사
* 이재봉 외 4인 공저(1995), 도덕 교육론, 서울 : 보경문화사
* 정세구(1985), 가치이론과 가치교육, 서울 : 교육출
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이론이며, 교육뿐만 아니라 심리학, 인지 과학 등의 다양한 분야에서 유용하게 적용되고 있다.
5. 참고문헌
김영진. (2019). 인지심리학의 이해. 서울: 학지사.
박은영. (2021). 발달심리학의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
이수정. (2020). 아동발달
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도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원, 2000
홍승희, 의사결정 수업이 문제 해결력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교, 2002 Ⅰ. 도덕과교육 정보통신기술(ICT)활용학습
1. ICT를 활용한 학습 방법에 대한 이론적 근거
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아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 목차
1. Eriks
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도덕딜레마에서는 타인의 욕구를 고려할 수 있었다. 또한 콜버그이론에서는 고려되지 않았지만 1단계의 8-9세 아동도 사탕이나 장난감이 부족할 때 공정하게 나누는 것 같은 분배정의를 잘 알고 있었다. 한편 그가 8~10세 아동의 도덕적 판단을
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