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. 이러한 믿음을 가진 것도 하나의 큰 수확이라는 생각과 함께 이번 과제를 마무리하고자 한다. ?덕목의 재해석 및 선정의 이유
?이야기 및 이야기 선정의 이유
?위의 제재를 이용한 배려 이야기 교육을 위한 발문
?과제를 마치며
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배려의 모습과 반 친구들의 모습을 보면서 나는 많은 것들을 깨달을 수 있었고, 간접적으로 배울 수 있었던 시간이어서 아직도 기억에 많이 남는다.
6.초등 도덕 교과에 대한 적용 사례 <배려모형 적용>
7.결론 및 느낀점
이번 과제를 고민
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중요하지 않을까 생각해본다.
<참고문헌>
배려 윤리와 도덕교육(박병춘 지음)
교수님 수업자료
나딩스의 배려윤리와 도덕교육(정윤경) 1. 배려윤리
2. 나의 경험사례
3. 교과서 사례 및 지도 방안
4. 과제를 하고나서...
<참고문헌>
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배려가 아니었던 것이다. 길리건의 3수준의 배려윤리처럼 진정한 배려란 나 자신에 대한 배려를 포함하는 것이다. 이러한 깨우침은 나에게 자기 배려라는 부분에서 큰 도전이 되고 있다.
한편, 배려윤리라는 도덕적 이론을 실제 학교 현장에
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배려추론 2단계(자기희생과 책임) 수준에 있다고 볼 수 있다.
4.느낀점
과제를 하면서 과연 내 주변에 이러한 배려윤리가 적용되는 경우가 많을까 걱정 했었는데 막상 과제를 하고 나니까 우리 주변에 배려윤리가 적용되는 도덕적 상황이 빈
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과제. 2007년 한국초등교육학회 학술대회 발표 논문 자료집. pp.1-14.
이재훈(2010). 창의, 인성교육을 통한 인천교육의 발전 방향과 과제. 2010 인천교육 심포지움 자료집. pp.2-18.
차경명(2013). 인성교육 개념의 재구조화 방안 연구. 서울대학교 대학
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도덕과, 미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용할 수 있도록 다양하고 구체적인 양식으로 구성될 수 있다. 그러면 각 교과에서는 도서관 활용수업, 수행평가, 방학 과제 제출 등의 방법으로 독서기록장 양식을 활용
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과제가 아닐 수 없다.
현재의 한국관료제의 환경은 급격히 변하고 있어 한국관료제가 어떻게 바뀌게 될지는 모르겠다. 세대가 바뀌고 기술혁신이 더욱 가속화되어 더 이상 대규모 조직체나 관료주의적 조직원리가 필요 없게 되고 오히려 거
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과제”, 한국여성개발원, 2006.
김재련, “국제결혼을 통한 이주여성의 지위”, 한국가족법학회, 2008.
김정원, “국내 몽골 출신 외국인 근로자 자녀학교교육 실태 분서”, 교육사회학 연구, 2006.
문경희, “한국에서 다문화주의 모색”, 한국국
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도덕심리학에 의하면 인간은 도덕적 행동을 하는데 있어 정의지향적 도덕성과 배려지향적 도덕성이 모두 요구된다고 한다. 정의지향적 도덕성은 도덕적 권리나 책임과 같은 공정성의 원리를 중시하지만, 배려지향적 도덕성에서는 상대방의
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과제 수행 / 팀워크 형성 노력 경험)
4. 농협의 인재상(①시너지 창출가 ②행복의 파트너 ③최고의 전문가 ④진취적 도전가 ⑤정직과 도덕성) 중 본인에게 가장 부합하는 인재상을 한가지 정하고, 그 이유를 구체적인 사례를 들어 설명하여 주
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과제 수행 / 팀워크 형성 노력 경험)
4. 농협의 인재상(①시너지 창출가 ②행복의 파트너 ③최고의 전문가 ④진취적 도전가 ⑤정직과 도덕성) 중 본인에게 가장 부합하는 인재상을 한가지 정하고, 그 이유를 구체적인 사례를 들어 설명하여 주
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과제를 하면서 자료조사와 함께 알바를 병행하는 것이 힘들었습니다. 학점과 일을 둘다 병행하다보니 스트레스를 심하게 받았습니다
스트레스를 계속 받다보면 과제해도 아무런 도움이 되지 않고 정신적·신체적 건강에도 도움이 되지 않습
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과제를 수행하시면서 본인의 부족한 점을 발견하고, 이를 개선하기 위해 노력하여 성과를 내신 경험을 다음의 세부항목에
따라 작성해 주십시오.
[Situation & Task] 당신이 맡았던 업무 또는 과제와 이를 달성하는데 부족했던 점은 무엇이라고
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과제를 수행하면서 차이, 다름을 가진 많은 팀원들을 만나왔습니다. 그 중 가장 큰 실패를 겪은 경험이 있습니다. 너무 극명할 만큼 차이를 지닌 팀원과 함께 학과 과제를 수행해야 할 때가 있었는데 이 친구가 가진 신념과 생각을 전혀 이해
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