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이의 마음을 공유할 수 있는 멋진 선생님이 될 수 있도록 노력하여야겠다.
그리고 한 학기동안 체계적으로 도덕의 이론에 대해서 설명하여 주신 교수님께 진심으로 감사의 말씀을 드리고 싶다. 앞으로 이 수업 시간에 배운 도덕 교육을 통하
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어떻게 달라지게 되었는지 확인하고 다른 사람의 입장에 대한 공감과 그 안에서의 ‘배려’를 느끼게 한다.
▶ 토론 진행 과정
나딩스의 배려윤리에 기초한 도덕교육론 역할놀이와 이를 통해 실천까지 나아감.
* 「왜 세계의 절반은 굶주리
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이웃을 만났을 때 우리의 도리는 무엇입니까?
-이웃이 도움을 청하면 도와주어야 합니다.
-이웃의 아픔이나 어려움에 대해서 입장을 바꿔 생각해 보아야 합니다.
→ 이 활동은 짧은 이야기를 통해 도덕적 정서와 의지를 강화하는 활동으로,
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선정하고 나서 솔직히 후회도 많이 했다. 아는 듯 싶다가도 다음 날 되면 또 다시 모르는 상태가 반복되서 포기할까도 생각했지만 조사를 하면 할수록 칸트의 도덕 이론도 매력적이지만 그의 교육에 대한 철학 역시 매력적이라는 생각이 들었
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이상으로, 콜버그의 이론을 주제로 선정한 계기, 이론의 핵심, 나의 경험에 대한 이론적 접근, 그리고 이 이론에 따른 도덕교육방법을 살펴보았다. 사례 별로 도덕적 발달 단계의 특성을 분석하는 것은 특히 어려운 일이었다. 여러 책을 보면
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