|
바른 인사 예절을 설명할 수 있다.
학습중
관찰법
중
때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 이해할 수 있다.
하
때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 모른다. 도입
도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
자신의
|
|
|
Ⅰ. 禮節
Ⅱ. 교과서 분석
Ⅲ. 도덕 교과서에 나온 예절에 대해 아쉬운 점과 보충해야 할 점
-참고문헌
|
|
|
예절이 될 수 있도록 지도하는 교사의 역할이 요구된다.
이러한 예절에 대한 관점이 도덕 교육에 반영되도록 하기 위하여 도덕 수업에 아동 생활 중심적이며 반성적인 활동들이 필요하다. 3학년 1학기 ‘예절바른 우리’ 단원에서는 체크리
|
|
|
예절, 신정
우문호 외 - 세계의 음식과 문화, 학문사
전라남도교육연구원(1993) - 전통예절 지도자료, 광신인쇄출판
조선일보, 국립국어연구원 편(1992) - 우리말의 예절 : 화법의 실제와 표준
한국도덕윤리과학회(1995) - 바른예절생활, 서울 : 삼안
|
|
|
예절 및 도덕규범을 익히고, 일상생활 속에서 부딪치는 도덕적 문제를 바람직하고 합리적으로 해결할 수 있는 판단 능력을 기르며, 올바른 시민 의식과 국가민족의식, 그리고 세계 평화와 인류 공영 의식을 함양하고, 삶의 이상과 원리를 체
|
|
 |
도덕적 행동 평정척도
성경 이야기를 통한 기독교 유아교육 활동이 유아의 도덕적 행동에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보기 위해 국립교육평가원(1995)에서 개발한 유아의 기본생활습관 평가척도 중 질서, 예절, 절제덕목의 문항만을 발췌
|
|
|
도덕적 타락으로부터, 예절이 지켜지는 중서부로 돌아오는 것이다. Nick은 Gatsby의 죽음에서 충격을 받았고 그 결과 가까이 지냈던 Jordan과의 관계도 성공시키지 못했다. Gatsby의 비극은 이렇게 그 한사람에게서 끝나지 않고 동부에서 성공하겠
|
|
|
도덕성 회복이라는 당연한 소리의 반복이라고 보일 수도 있겠지만, 우리가 지향하는 세계가 dystopia가 아닌 utopia라면 이것은 물질적 충족만 있어서 가능한 것이 아니다. 물론 “의식이 풍족해야 예절을 안다”고 말할 수도 있으며, 利의 확보
|
|
|
도덕성 회복이라는 당연한 소리의 반복이라고 보일 수도 있겠지만, 우리가 지향하는 세계가 dystopia가 아닌 utopia라면 이것은 물질적 충족만 있어서 가능한 것이 아니다. 물론 “의식이 풍족해야 예절을 안다”고 말할 수도 있으며, 利의 확보
|
|
|
필요성
-신체 운동으로서 태권도
-맨몸투기로서의 태권도
-스포츠로서의 태권도
-교육수단으로서의 태권도
-태권도 수련이 성장기 어린이들에게 미치는 영향
-도덕, 예정교육을 담당할 새로운 효과적 대안으로서의 태권도
-결론
|
|
 |
바른 태도로 업무에 임하는 자세인 공동체 윤리로 나눠집니다. 이 두 가지 윤리를 구성하는 요소는 근면성, 정직성, 성실성, 봉사정신, 책임의식, 준법성, 직장예절입니다. 즉, 직업윤리는 직장인으로서 마땅히 지켜야 할 도덕입니다. 1. 우
|
|
 |
매너의 기본
1) 바른 자세
2) 예절바른 인사하기
3. 비즈니스 매너로서 알아두어야 할 상식
1) 명함교환하는 법
2) 상대방을 응시하는 방법
3) 악수하기
4) 상황별 응대
5) 방향을 가리킬 때
6) 물건을 건넬 때
맺음말
|
|
 |
바른 품성과 예절바른 생활태도를 익히며 자랐습니다. 아버지께서는 시간이 날 때마다 인생에 지침이 될 만한 말들을 해주시며 제게 삶의 나침반 같은 역할을 해주셨습니다. 보다 적극적으로 자신의 인생을 리드해 나가라던 아버지의 말씀에
|
|
 |
바른 품성과 예절바른 생활태도를 익히며 자랐습니다. 아버지께서는 시간이 날 때마다 인생에 지침이 될 만한 말들을 해주시며 제게 삶의 나침반 같은 역할을 해주셨습니다. 보다 적극적으로 자신의 인생을 리드해 나가라던 아버지의 말씀에
|
|
 |
예절의 중요성을 잊지 않고, 단 한번이라도 인연이 있는 사람에게는 항상 예의를 갖추고, 즐겁게 인사하고 있습니다. 아파트 단지 내의 아주머니들이 ‘1등 신랑감’ 이라는 칭호를 붙여 줄 만큼, 주변 사람들에게 예절바른 청년의 이미지를
|
|
메뉴펼치기
